【總結(jié)】古詩王昌齡簡介:王昌齡(698-756)字少伯,京兆(今陜西省西安市)人。一作太原(今屬山西)人。唐代詩人,開元進士。他在當世就以詩著名,被稱為“詩家夫子”。其詩尤以七絕見長,多寫當時邊塞軍旅生活,氣勢雄渾,格調(diào)高昂。其中《從軍行》(七首)《出塞》(二首),特
2024-12-04 21:50
【總結(jié)】《馬》說課稿尊敬的各位老師:你們好!今天我說課的題目是《馬》,下面,我將對本課的教學設計進行說明。一、說教材及學情《馬》節(jié)選自法國博物學家、作家布封的著作《自然史》,是一篇科學小品文,作者用文學的筆調(diào)描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象,字里行間流露出作者對“在無垠的
2024-12-08 13:23
【總結(jié)】八達嶺長城學習生字崇旋嘉磚隔屯堡壘仗扶智慧魄學習詞語崇山峻嶺蜿蜒盤旋嘉峪關城磚隔斷屯兵堡壘打仗扶貧智慧魄力瞭望垛子互相呼應陡峭凝結(jié)
2024-12-04 23:52
【總結(jié)】四年級我的新年愿望作文350字 【篇一】四年級我的新年愿望作文350字 現(xiàn)在快要過年了,大家都有新年的愿望,我也有,那就是讓我的成績不斷的上進,長大以后有勢力,有出息,有能力。 想起語文...
2025-04-05 12:22
【總結(jié)】天北九年制學校楊德芳學習目標1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,體會歐陽老師給學生們上的永遠的一課,從中懂得要勇于戰(zhàn)勝困難和在實踐中磨煉自己的意志品格。想一想本文主要講了一件什么事?請同學們自由讀課文,找一找文中有哪些地方讓同學不能理解。那天,操場、菜園和水塘
【總結(jié)】《有趣的十二》教學設計導入:(板書:十二)同學們看黑板誰來讀讀,從數(shù)學得角度我們讀十二,它表示的是數(shù)字,但我們要從語文的眼光說說十二,都可以表示什么?(板書:有趣的)從語文得角度這是有趣的十二,什么是“趣”?齊讀課題。新授:1、第一句誰能來讀?“數(shù)字十二不簡單,奇聞趣事一大串。”不簡單?什么不簡單?在第一句話中我們知道是什么趣事嗎?(生
2024-12-04 23:58
【總結(jié)】望廬山瀑布唐.李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。制作:張子羽詩人簡介李白(701年2月28日—762年),字太白,四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號青蓮居士,又號“
【總結(jié)】《桂林山水》一課演示文稿吉林省扶余縣學員·劉廷舉義務教育課程標準實驗教材四年級語文·上冊(長春版)桂林山水?句子欣賞:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它的流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得
2024-12-04 21:49
【總結(jié)】長春版四年級語文上冊第一單元拴:shuān用繩子等系在物體上,再打上結(jié),拴住。挨:遭受,忍受挨打、挨餓、挨罵。拈:niān用兩三個手指頭夾?。|西),捏(做動作)拈輕怕重、拈香。撮:用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合。梁:水平方向的長條形承重構件。木結(jié)構屋架中專指順著前后方向架在柱子上的長木。屋梁、橋梁、鼻梁。
2024-12-12 20:03
【總結(jié)】甘羅的爺爺是秦國的宰相。有一天,甘羅看見爺爺在后花園走來走去,不停地唉聲嘆氣?!盃敔敚龅绞裁措y事了?”甘羅問。“唉,孩子呀,大王不知聽了誰的挑唆,硬要吃公雞下的蛋,命令滿朝文武想法去找,要是三天內(nèi)找不到,大家都得受罰?!薄扒赝跆恢v理了!”甘羅氣呼呼地說。他眼睛一眨,想了個主
2024-11-11 21:43
【總結(jié)】寫作要求:1、寫發(fā)生在你和動物之間的事。2、先寫外形特點,再寫生活習性。3、表達自己對動物的情感。4、每段只寫一個內(nèi)容。說一說,談一談:你喜歡什么動物?為什么喜歡這個動物朋友?它有什么與眾不同的特點?還有哪些生活習性?你和它之間發(fā)生過哪些有趣
【總結(jié)】生字詞學習方法相關資料課文古詩新唱理解課文作業(yè)鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當?shù)氐拿麆?。唐代有位著名的詩人叫做王之渙,他登上這座鸛雀樓后感慨萬分,寫下了千古傳誦的詩章:《登鸛雀樓》。
【總結(jié)】2021——2021學年度第二學期期中綜合檢測四年級語文試卷(限時:70分)題號基礎知識閱讀寫作等級得分基礎知識(40)一.看拼音寫詞語。(10分)xi?tì
2024-12-05 02:17
【總結(jié)】漢字家園3教案教學目標:1.學會本課的8個一類字,認識12個二類字。2.了解8個成語故事的內(nèi)容,知道這8個成語的內(nèi)在含義。3.激發(fā)學生閱讀成語故事,積累成語,研究成語的興趣,激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。教學重點、難點:學會本課一類字,了解成語的內(nèi)在含義。教
【總結(jié)】甘羅教案教學目標:、理解詞語“挑唆、施禮”的意思。,通過朗讀體會語言的幽默感,感受語言表達中幽默的魅力。。教學重點、難點:1.理解課文內(nèi)容,感受中華語言的藝術魅力。2.初步了解幽默的構成方式。教學準備:、收集自己喜歡的幽默故事。、制作生
2024-11-19 19:10