【總結(jié)】第一篇：四年級(jí)寫(xiě)人作文指導(dǎo) 6月30日小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)人作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教案 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生通過(guò)具體的情境來(lái)學(xué)習(xí)知道寫(xiě)人時(shí)，要通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫(xiě)人的方法。 ...
2024-10-25 16:48
【總結(jié)】表達(dá)我喜歡的動(dòng)物教案教學(xué)目標(biāo)：1．能運(yùn)用正確方法觀察小動(dòng)物，學(xué)會(huì)抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。2．能口頭描述某片斷，并傳達(dá)自己的真情實(shí)感。3．注意行文條理要清晰，層次要分明。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。4．能主動(dòng)修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．突出小動(dòng)物特點(diǎn)，傳達(dá)自己的真情實(shí)感。
2024-11-19 20:57
【總結(jié)】第2課睜大好奇的眼睛小學(xué)四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃
2024-11-19 07:05
【總結(jié)】《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)文本分析：《馬》這篇課文是由本冊(cè)教材的編者創(chuàng)作的，他用生動(dòng)的筆觸介紹了馬在中華民族的象征意義及重要地位，字里行間洋溢著作者對(duì)馬的贊美，蘊(yùn)含著作者對(duì)中華民族文化的深厚情感，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)教育的好素材。設(shè)計(jì)理念：本文作者通過(guò)對(duì)馬在生活中與人
2024-12-08 07:13
【總結(jié)】我的愿望?在廣闊無(wú)垠，璀璨的夜空中，繁星環(huán)繞，晶瑩透亮。我仰望空中的星星，它似乎在對(duì)我說(shuō)：“孩子，你有愿望嗎？”?愿望，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管他渺小，卻可以開(kāi)出最美的花朵；愿望像一條小溪，流淌在愛(ài)的大地；盡管它涓細(xì)，卻可以澆灌綠色的希望。每個(gè)人都有自己的愿望我也不例外……?在我的心底，埋藏著一個(gè)愿望。那就是當(dāng)一名旅行家，踏遍祖國(guó)
2024-11-11 21:44
【總結(jié)】桂林山水欣賞桂林山水美景我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。西湖大海水靜清綠漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊
2024-12-04 21:49
【總結(jié)】天北九年制學(xué)校楊德芳學(xué)習(xí)目標(biāo)1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)歐陽(yáng)老師給學(xué)生們上的永遠(yuǎn)的一課，從中懂得要勇于戰(zhàn)勝困難和在實(shí)踐中磨煉自己的意志品格。想一想本文主要講了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找一找文中有哪些地方讓同學(xué)不能理解。那天，操場(chǎng)、菜園和水塘
2024-12-04 23:52
【總結(jié)】導(dǎo)入授課小結(jié)（長(zhǎng)春版）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元南轅北轍同學(xué)們，通過(guò)課外閱讀你一定又知道了許多寓言故事，知道了哪些呢？《掩耳盜鈴》《濫竽充數(shù)》《畫(huà)蛇添足》《守株待兔》這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新故事《南轅北轍
2024-12-13 18:30
【總結(jié)】第一篇：小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)人作文指導(dǎo) 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)人作文指導(dǎo) 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)人作文指導(dǎo) 一、確定文章中心。 在寫(xiě)一個(gè)人時(shí)，要想想所寫(xiě)的人是什么樣的一個(gè)人，都有哪些好的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。 二、圍繞中心選...
2024-11-14 19:14
【總結(jié)】天終于放晴了，從窗口望去，一塊透明的藍(lán)天，像一張濕手帕，藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而雪白的云塊，像紗巾上的花朵。當(dāng)晴空萬(wàn)里時(shí)，云朵陪伴這藍(lán)天，讓蔚藍(lán)的天空更加美麗；當(dāng)雨點(diǎn)飄灑時(shí)，云朵兒透過(guò)雨簾看著世間的萬(wàn)物；當(dāng)微風(fēng)輕拂時(shí)，云朵兒牽著春風(fēng)姐姐的手在空中舞蹈；當(dāng)幽靜的月光映射大地時(shí)，云朵為月亮蒙上了一層神秘的面紗。啊，天上
2024-11-18 23:27
【總結(jié)】如何寫(xiě)景？四年級(jí)上冊(cè)理一理：作文六步曲?一、細(xì)審題?二、精選材?三、提問(wèn)題?四、理思路?五、關(guān)鍵詞?六、始習(xí)作聰明的你記住了嗎？一、細(xì)審題?本次習(xí)作要求寫(xiě)一處景色。習(xí)作時(shí)要掌握兩種情形：?其一，通篇都寫(xiě)景物（或主要寫(xiě)景物），反映某一景物的狀態(tài)、特點(diǎn)、作用。其二，通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)感情，
2024-11-18 17:36
【總結(jié)】如何寫(xiě)景？羊山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四年級(jí)理一理：作文六步曲?一、細(xì)審題?二、精選材?三、提問(wèn)題?四、理思路?五、關(guān)鍵詞?六、始習(xí)作聰明的你記住了嗎？一、細(xì)審題?本次習(xí)作要求寫(xiě)一處景色。習(xí)作時(shí)要掌握兩種情形：?其一，通篇都寫(xiě)景物（或主要寫(xiě)景物），反映某一景物的狀態(tài)、特點(diǎn)、作用。其二，通過(guò)
【總結(jié)】如何寫(xiě)景？劉集鎮(zhèn)中心小學(xué)樊萬(wàn)權(quán)理一理：作文六步曲?一、細(xì)審題?二、精選材?三、提問(wèn)題?四、理思路?五、關(guān)鍵詞?六、始習(xí)作聰明的你記住了嗎？一、細(xì)審題?本次習(xí)作要求寫(xiě)一處景色。習(xí)作時(shí)要掌握兩種情形：?其一，通篇都寫(xiě)景物（或主要寫(xiě)景物），反映某一景物的狀態(tài)、特點(diǎn)、作用。其二，通過(guò)
【總結(jié)】我收獲了————北師大版四年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練什么是收獲？收獲有兩種意思：一種是收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品；一種是比喻獲得成果或得到戰(zhàn)果?！耙环莞乓环菔斋@”看到題目，你準(zhǔn)備寫(xiě)哪方面的收獲？在收獲的過(guò)程中，你遇到了什么困難？怎么克服的？身邊的人幫助過(guò)你嗎？他們是怎樣做的呢？
【總結(jié)】讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)心里話吧想想我們?cè)谡f(shuō)心里話時(shí)有哪些要求？1、明確自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話要對(duì)誰(shuí)說(shuō)2、想想自己最想說(shuō)的心里話是什么3、說(shuō)心里話要真實(shí)兒時(shí)媽媽扶著我一步一步學(xué)會(huì)了走路。媽媽教我識(shí)字，是我的啟蒙老師?，F(xiàn)在老師耐心地教育我們老師的教育使我學(xué)會(huì)了很多東西我和伙伴有過(guò)許多難忘的時(shí)光同窗生活
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