青島版五四制四年級下冊數(shù)學教案(第三單元)1(編輯修改稿)
2024-12-25 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生舉例，相互交流。 讓學生反復(fù)舉例，驗證結(jié)論。 活動五： 師：你能找出3 的倍數(shù)都是什么樣的數(shù)嗎？有沒有什么規(guī)律？ 師：看來它和 5的倍數(shù)有所不同 ,你不妨試一試將各個數(shù)位上的數(shù)加起來 ,你能發(fā)現(xiàn)什么 ? 學生小組積極討論，動腦解決問題。 學生在教師的引導下 ,及時轉(zhuǎn)變思路 ,得出正確的結(jié)論 . 教師要及時加以點撥 ,學生能及時的轉(zhuǎn)變思路。 活動六 自主練習第 2 題。 第 3 題數(shù)學游戲：應(yīng)用今天學到的知識，看數(shù)字卡片說一句話。如： 20 是偶數(shù)，是 2 的倍數(shù)，同時也是 5 的倍數(shù)等。 學生自主練習，教師巡視指導，全班 同位兩人輪流出卡片，參與游戲。 關(guān)注學生是否初步掌握了新知識。 關(guān)注學生掌握知識的靈活性。 交流。 活動七 師：請同學們說一說這節(jié)課你學到了些什么？還有什么問題？你對自己有什么評價？ 學生理順本節(jié)學生內(nèi)容，提出不明白的問題，并對自己的表現(xiàn)做出評價。 關(guān)注學生能否自覺回顧與反思。 三、團體操表演 質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù) 一、 教學目標： 在解決實際問題中，經(jīng)歷“猜測━實驗━驗證”的研究過程，借助棋子模擬排隊，用列舉的方法探求質(zhì)數(shù)、合數(shù)的特征。學會分解質(zhì)因數(shù)。 在探索活動中，
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