人音版音樂(lè)五下迷人的火塘教案(編輯修改稿)
2024-12-25 17:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。） 師：同學(xué)們，我們之前有學(xué)過(guò)很多少數(shù)民族的歌曲，你們能說(shuō)出幾個(gè)來(lái)嗎？ 生：（藏族《巴塘連北京》佤族《阿瓦人民唱新歌》??） 師：是啊，我們中國(guó)有 56 個(gè)少數(shù)民族，那同學(xué)們知道這是哪個(gè)民族的嗎？沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)，你們將會(huì)聽(tīng)到一首非常好聽(tīng)的歌曲，答案啊，就在其中。 三、欣賞范唱（播放《迷人的火塘》），揭示課題。 師：在聆聽(tīng)的時(shí)候啊，請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題： 問(wèn)題一，唱歌的小朋友是帶著怎樣的情緒來(lái)演唱這首歌的？問(wèn)題二：它的演唱形式是又是怎樣的呢？比如說(shuō)它是獨(dú)唱、齊唱、還是合唱？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 師：誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題？他帶著什么樣的情緒來(lái)唱唱這首歌的？（優(yōu)美地、抒情地??） 師：那誰(shuí)又聽(tīng)出來(lái)它的演唱形式了呢 ?（獨(dú)唱 +合唱） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生完整地聆聽(tīng)音帶范唱，先對(duì)合唱有一個(gè)完整的印象，再讓學(xué)生了解和總結(jié)這種演唱的形式，鞏固試聽(tīng)的效果。） 師：那么請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，這首歌的題目到底是什么呢？（聽(tīng)完這首歌曲，同學(xué)們很容易就能捕捉到歌曲中出現(xiàn)的課題。） —— 迷人的火塘 四、 新歌教學(xué) 師：同學(xué)們真棒！我們今天要學(xué)的就是《迷人的火塘》，那同學(xué)們知道“火塘”是干什么的嗎？（請(qǐng)同學(xué)回答）讓我們?nèi)チ私庖幌掳桑。úシ哦嗝襟w課件展示圖片）歌曲中所唱的迷人的“火塘”是侗家人在修建房屋之前，先要找一個(gè)最好的地方修建一個(gè)火塘，他們認(rèn)為火塘是祖先的寄居之所，所以他們對(duì)此非常的敬仰。
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