4兩只蜜橘引發(fā)的思考(編輯修改稿)
2025-08-27 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每天都在成長變化，而且我似乎能欣喜地感受到。唯獨坐在那個角落的 j 總是個不和諧的 “ 音符 ” ，上課時，不時地莫名其妙尖叫一聲，惹得全班哄堂大笑，而他自己還不知犯了那條禁律。我狠狠 地瞪他一眼以示警告，他也只是笑一笑，一副無所謂的樣子。作業(yè)錯得不可思議，甚至拖拉或干脆不帶來。數(shù)學老師意見更大，三番五次向我反映他的問題，我真想要求他留級降下去。 然而，我心里非常清楚：事物都有兩方面，人人都有閃光點。j雖 “ 膽大妄為 ” ，卻也煉就了一副 “ 俠義 ” 心腸：愛打抱不平，樂于幫人 —— 這倒大大地激發(fā)了我的 “ 愛才 ”“ 惜才 ” 之心理。 有一次放學，他居然主動留下來幫同學做值日，態(tài)度十分積極誠懇，動作異常踏實賣力，我被他的行為深深地感動了，笑意 第 3 頁 共 4 頁 不禁溢上了嘴角。第二天，我鄭重其事地在全班表揚了 j，并送給他一張精致的書簽作為獎勵，還啟發(fā)大家積極向 j 學習。那天，他臉上表現(xiàn)出極度的興奮，還伴有幾絲從未有過的羞怯，我明白這是他第一次從心里笑出
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