【總結(jié)】時(shí)間和位移(二)班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的概念。2.知道什么是位移-時(shí)間圖象以及如何用圖象來(lái)表示位移與時(shí)間的關(guān)系。3.知道勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的s-t圖象的意義。4.知道公式和圖象都是描述物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)工具,且各有所長(zhǎng),相互補(bǔ)充。學(xué)習(xí)重
2024-12-04 23:15
【總結(jié)】制作人:成金娟定稿人:審核人:組別組號(hào):學(xué)生姓名:課題時(shí)間和位移學(xué)、教案批注、增補(bǔ)目標(biāo)1.知道時(shí)間與時(shí)刻的含義及它們的區(qū)別,學(xué)會(huì)用時(shí)間軸來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的時(shí)間與時(shí)刻2.理解位移的概念,知道位移與路程的區(qū)別和聯(lián)系3.知道矢量和標(biāo)量,能區(qū)分矢量和標(biāo)量
2024-11-19 09:49
【總結(jié)】備課日期課堂類(lèi)型備課累計(jì)課題§時(shí)間和位移教[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)][來(lái)源:m][來(lái)源:]學(xué)目[來(lái)源:]標(biāo)知識(shí)與技能[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]、路程、時(shí)刻和時(shí)間間隔。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K][來(lái)源:學(xué),科
2024-12-09 10:12
【總結(jié)】時(shí)間和位移(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的概念。2.知道什么是位移-時(shí)間圖象以及如何用圖象來(lái)表示位移與時(shí)間的關(guān)系。3.知道勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的s-t圖象的意義。4.知道公式和圖象都是描述物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)工具,且各有所長(zhǎng),相互補(bǔ)充。學(xué)習(xí)重點(diǎn):s-t圖學(xué)習(xí)難點(diǎn):s-t圖
【總結(jié)】高一物理學(xué)案§時(shí)間和時(shí)刻新習(xí)目標(biāo)1.知道時(shí)間與時(shí)刻的含義及它們的區(qū)別,學(xué)會(huì)用時(shí)間軸來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的時(shí)間與時(shí)刻2.理解位移的概念,知道位移與路程的區(qū)別和聯(lián)系3.知道矢量和標(biāo)量,能區(qū)分矢量和標(biāo)量新知預(yù)習(xí)1.在時(shí)間的數(shù)軸上,表示一個(gè)點(diǎn),表示一條線(xiàn)段,簡(jiǎn)稱(chēng)2.位移和路程
【總結(jié)】威海三中高一物理必修一講學(xué)案編號(hào):002第一章運(yùn)動(dòng)的描述課題:時(shí)間和位移課型:新授課課時(shí):1課時(shí)設(shè)計(jì)人:李艷審核人:王建宏【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1、知道時(shí)間和時(shí)刻之間的區(qū)別和聯(lián)系,會(huì)在具體的情景下識(shí)別時(shí)間和時(shí)刻2、理解位移的概念以及它與路程的區(qū)別,會(huì)用有向線(xiàn)段表示位移的大小和方向,能區(qū)別直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
【總結(jié)】年級(jí)姓名模塊時(shí)間課題第4節(jié)實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度學(xué)習(xí)目標(biāo)①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造,原理,和利用其測(cè)定平均速度、瞬時(shí)速度。②測(cè)定平均速度,畫(huà)出圖象,了解用圖象研究物理問(wèn)題的方法。課前自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)備學(xué)教學(xué)過(guò)程
【總結(jié)】第二節(jié)時(shí)間和位移一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.理解位移、路程、時(shí)刻和時(shí)間間隔。2.能用數(shù)軸或一維直線(xiàn)坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移。3.知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4.知道矢量和標(biāo)量,知道位移是矢量。通過(guò)實(shí)例總結(jié)出矢量相加的法則。過(guò)程與方法:1.通過(guò)具體問(wèn)題引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等概念,要使學(xué)生學(xué)會(huì)將抽象問(wèn)
【總結(jié)】高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級(jí)示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的探究體驗(yàn),因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,善于觀(guān)察、總結(jié)、提出并回答問(wèn)題,不過(guò)還存在“眼高手低”的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)器材問(wèn)題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過(guò)程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅(jiān)持學(xué)生
2024-11-19 16:03
【總結(jié)】第一章運(yùn)動(dòng)的描述第1節(jié)時(shí)間和位移1、(多選)我國(guó)第三顆月球探測(cè)器“嫦娥三號(hào)”經(jīng)過(guò)約8天的繞月飛行,從近月點(diǎn)開(kāi)始動(dòng)力下降。北京時(shí)間2013年12月14日21時(shí)11分,、,標(biāo)志著我國(guó)已成為美國(guó)和前蘇聯(lián)之后,世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國(guó)家。下列說(shuō)法正確的是()A.“嫦娥三號(hào)”繞月球做橢圓運(yùn)動(dòng),是以地球?yàn)閰⒖枷祦?lái)描述的B.在觀(guān)測(cè)“嫦娥三號(hào)”繞月運(yùn)行周期時(shí)可將其看成質(zhì)點(diǎn)C
2025-06-07 19:12
【總結(jié)】時(shí)間和位移一、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)1.定義:物體在一條直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng),如果在相等的時(shí)間里位移相等,這種運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。2.嚴(yán)格的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)應(yīng)該是在任何相等的時(shí)間里面位移相等的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)實(shí)生活中勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是幾乎不存在的,是一種理想化的物理模型。其特點(diǎn)是位移隨時(shí)間均勻變化,即位移和時(shí)間的關(guān)系是一次函數(shù)關(guān)系。二、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)1.定義:物體在一條直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)
2025-06-07 23:31
【總結(jié)】高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級(jí)示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的探究體驗(yàn),因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,善于觀(guān)察、總結(jié)、提出并回答問(wèn)題,不過(guò)還存在“眼高手低”的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)器材問(wèn)題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過(guò)程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅(jiān)持學(xué)生的
2024-11-28 20:13
【總結(jié)】第二節(jié)時(shí)間和位移【目標(biāo)要求】1.知識(shí)與技能能夠區(qū)分時(shí)間和時(shí)刻,知道位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系,知道矢量和標(biāo)量的概念。2.過(guò)程與方法針對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析,掌握時(shí)刻、時(shí)間間隔、路程、位移、矢量等概念的含義和區(qū)別。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)進(jìn)一步領(lǐng)悟描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化量是位移,根據(jù)位移就能確定質(zhì)點(diǎn)的新位置?!眷柟探滩摹€(wěn)扎穩(wěn)打】
2024-11-15 00:23
【總結(jié)】高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)《力的分解》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級(jí)示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的探究體驗(yàn),因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,善于觀(guān)察、總結(jié)、提出并回答問(wèn)題,不過(guò)還存在“眼高手低”的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)器材問(wèn)題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過(guò)程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅(jiān)持學(xué)生的主體
【總結(jié)】《力的合成》的教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級(jí)示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的探究體驗(yàn),因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,善于觀(guān)察、總結(jié)、提出并回答問(wèn)題,不過(guò)還存在“眼高手低”的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)器材問(wèn)題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過(guò)程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅(jiān)持學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。
2024-11-19 07:38