20xx人教版高中物理必修一33摩擦力ppt教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-03 20:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板前，讓學(xué)生猜想抬起木板一端，鐵塊會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？再行演示，得出相應(yīng)的概念；木板傾角不大時(shí)（圓柱形鐵塊靜止），可引導(dǎo)學(xué)生思考圓柱形鐵塊為什么不下滑？鐵塊滑動(dòng)時(shí)，角度大些摩擦力如何變？重新讓木板的傾角較小（圓柱形鐵塊能保持靜止），將圓柱形鐵塊橫放在木板上，圓柱形鐵塊從木板上下滾，引導(dǎo)學(xué)生思考“同樣的材料、同樣的傾角，同樣的壓力，為什么用滾動(dòng)就會(huì)向下運(yùn)動(dòng)？”等等。 這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)雖 然很平常，但可以方便老師引入三種摩擦概念，讓學(xué)生對(duì)摩擦概念有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，避免多個(gè)演示實(shí)驗(yàn)帶來理解上的困難。這個(gè)引入方案還可以讓學(xué)生注意到壓力與重力不是一回事的道理，讓學(xué)生正確區(qū)分壓力與重力的不同之處，為理解摩擦力公式打下基礎(chǔ)。 學(xué)生：原先可能讓為木板一端被抬起時(shí)，物塊就會(huì)滑，結(jié)果卻讓他看到不滑的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生思考“物塊為什么不會(huì)滑下去？”。（引起思考，產(chǎn)生疑問） 引入方案三：準(zhǔn)備兩塊平板及摩擦片，重物一塊和經(jīng)繩一條 實(shí)驗(yàn)：讓兩位同學(xué)進(jìn)行表演，兩人用力分別用平板夾住摩擦片提起重物，觀察重物被提起的情況， 并思考重物是如何被提起的，繼而引入摩擦概念。本實(shí)驗(yàn)也可讓一個(gè)同學(xué)單獨(dú)做演示，看誰能夾起越重的物體，進(jìn)行一場比賽。 （注：提起重物的關(guān)鍵是要增大平板與摩擦片的靜摩擦力。） 引入方案四：一米長左右的不銹鋼管或光滑塑料管一根，潤滑油 在不銹鋼管或塑料管的一端預(yù)先抹上潤滑油，讓二位同學(xué)用這根管進(jìn)行拔河，觀察勝負(fù)情況，并分別讓兩位同學(xué)說說各自的感受。 體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ淖饔茫瑸橐胄抡n打好基礎(chǔ)。 選擇合適的新課引入方式，能讓學(xué)生有一個(gè)清晰的物理圖景，正確地建立物理概念，深刻領(lǐng)會(huì)物理規(guī)律。通 過指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活觀察，列舉有關(guān)存在摩擦的實(shí)例，如流星、運(yùn)動(dòng)鞋、汽車運(yùn)動(dòng)、汽車離合器、自行車剎車裝置、細(xì)繩懸掛物體（結(jié)）、涼衣服、雨滴從空中下落時(shí)、手中的瓶子或毛筆不滑落、線織成布、皮帶運(yùn)輸機(jī)傳送物品、魚或人在水中游、潛艇在水面或水下航行等生活事例，說明摩擦無所不在，能達(dá)到引起學(xué)生興趣，激起學(xué)生的求知欲望。 【新課教學(xué)】 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 生活情境：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面分別用纏了皮筋和沒纏皮筋的筷子夾彈子看誰夾的快。 問題情境：利用課件出示問題汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后為什么還能前進(jìn)？最后為什么又會(huì)停下來 ？（讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)信息去分析問題，提出解釋。引出摩擦現(xiàn)象，激起研究摩擦力的
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