20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第9單元20以內(nèi)的減法整理與復(fù)習(xí)word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們組也是先分工整理，再寫在一張表上，但整理出來的結(jié)果是：第一列寫 11 減幾的算式，第二列寫 12 減幾的算式，第三列是 13 減幾的算式?? 對兩種整理結(jié)果，教師都要予以肯定，對合作方 式，如果有方式（ 2），可讓學(xué)生討論一下，怎樣能又快又對地完成任務(wù)。 師：下面請同學(xué)們打開書 93頁，把整理好的減法表填在書上。大家都按第一列寫 11 減幾好不好？ 學(xué)生填寫表格，教師可以鼓勵學(xué)生把字寫好看。 引導(dǎo)學(xué)生觀察退位減法表，提出“ 發(fā) 現(xiàn) 了 什 么 規(guī)律？”的問題，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。 在觀察、交流的過程中發(fā)現(xiàn) 20 以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律，培養(yǎng)觀察、概括和語言表達(dá)能力。 師：請大家仔細(xì)觀察這個減法表，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 學(xué)生可能會有以下的發(fā)現(xiàn)： ●第一排都是十幾減九，第二排是十幾減八?? ●第一列是十一 減幾的，第二列是十二減幾的?? ●每一列中減去的數(shù)一個比一個少一。 ●每一列中計算的結(jié)果一個 比一個多一。 ?? 若學(xué)生未能發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律，教師可以作為參與者交流。 三、自主寫算式 教師寫出 17 三個數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)這三個數(shù)，自己試著寫出四個算式。 在看數(shù)寫算式的過程中，理解加減法算式中各數(shù)的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。 師：你們能用 17 這三個數(shù)寫出兩個加法算式和兩個減法算式嗎？試一試！ 學(xué)生自主寫，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生。 交流學(xué)生寫出的算式。 在交流的過程中，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗，使
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