20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第9單元20以內(nèi)的減法整理與復(fù)習(xí)word教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第 9 94 頁。 教師板書： 11－ 7＝ 4。 師：哪個(gè)組先來匯報(bào)，你們是怎樣分工、合作的，結(jié)果是怎樣的？ 由學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 交流時(shí)，請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生回答，要注意給予贊賞性評(píng)價(jià)。對(duì)完成得又對(duì)又快的同學(xué)要 予以表揚(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)其他同學(xué)繼續(xù)努力。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們把你所提問題的算式寫在作業(yè)本上。關(guān)注學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生。 在看數(shù)寫算式的過程中，理解加減法算式中各數(shù)的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。給各組充分交流整理過程和整理減法表的機(jī)會(huì)。 生： 11－□＝ 9 方框里應(yīng)該填2，因?yàn)?11－ 2＝ 9。 課前準(zhǔn)備： 小黑板寫上兩道題： 11－□＝ 9，□－ 7＝ 4。 二、整理減法表 提出小組合作整理 20 以內(nèi)退位減法表的要求。大家都按第一列寫 11 減幾好不好？ 學(xué)生填寫表格，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好看。 師：同學(xué)們根據(jù)給出的三個(gè)數(shù)寫出四個(gè)算式，做的很好。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生可能會(huì)說： ●有 5 位女同學(xué)跳舞。 ●有 1 個(gè)女孩彈琴。 四、課堂練習(xí) 練一練第 1題，學(xué)生看明白圖意后，寫出算式計(jì)算。 在觀察、交流的過程中發(fā)現(xiàn) 20 以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律，培養(yǎng)觀察、概括和語言表達(dá)能力。 讓每名學(xué)生經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的空間，感受在小組合作中 的作用，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境 用
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