【總結(jié)】第六單元第2課貼照片處康有為檔案姓名性別籍貫?zāi)甏橐鰻顩r愛(ài)好生平大事與貢獻(xiàn)康有為男廣東南海1858-1897已婚上書(shū)皇帝(1)18
2024-11-17 11:29
【總結(jié)】第6單元中國(guó)民主革命思想第1課西方民主思想對(duì)中國(guó)的沖擊新課標(biāo)要求1、了解19C后半葉“中體西用”思想主張出現(xiàn)的背景、含義及評(píng)價(jià)。2、認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)各階層對(duì)西方民主政治制度的反應(yīng)。教學(xué)目標(biāo):一)知識(shí)與能力:1.理解“中學(xué)為體、西學(xué)為用”思想的內(nèi)涵及產(chǎn)生演變過(guò)程及實(shí)踐。2.如何評(píng)價(jià)“中學(xué)為體、
2024-11-29 03:39
【總結(jié)】合作探究:地主階級(jí)洋務(wù)派和抵抗派的思想主張有何異同?一、洋務(wù)派:中學(xué)為體,西學(xué)為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后___________⑵清政府狀況___________探究一:“中學(xué)為體,西學(xué)為用”是針對(duì)圖片中的什么狀況提出的?魏源探究二:何謂“中學(xué)為體,西學(xué)為用”?2提出:洋務(wù)派主張
2024-11-09 04:18
【總結(jié)】1課標(biāo)要求:(1)說(shuō)出第一國(guó)際推動(dòng)各國(guó)工人參加民主運(yùn)動(dòng)的史實(shí)。(2)說(shuō)出巴黎公社建設(shè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)民主制度的嘗試。(3)說(shuō)出第二國(guó)際爭(zhēng)取工人權(quán)利的斗爭(zhēng)史實(shí)。(4)認(rèn)識(shí)近代以來(lái)人類(lèi)在民主化領(lǐng)域的進(jìn)步,也是廣大人民群眾進(jìn)行不懈斗爭(zhēng)的結(jié)果。2國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)史上重大事件:(1)標(biāo)志著歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)的是?
2024-11-17 11:28
【總結(jié)】第4課近代科學(xué)之父牛頓自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說(shuō):讓牛頓出生吧!于是,一切都成為光明。英國(guó)詩(shī)人波普曾經(jīng)這樣寫(xiě)道:一、牛頓的成長(zhǎng)歷程牛頓出生前,父親已去世。牛頓是遺腹子,又是早產(chǎn)兒,先天不足,出生時(shí)體重只有3磅,差點(diǎn)夭折。他兩歲時(shí)母親改嫁,靠外祖母撫養(yǎng)。牛頓小學(xué)時(shí)期,體弱多病
2024-11-18 14:44
【總結(jié)】一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)國(guó)門(mén)洞開(kāi),列強(qiáng)侵略不斷加強(qiáng),西方文化對(duì)中國(guó)的沖擊也日益強(qiáng)勁。那么晚晴社會(huì)各階層對(duì)西方文化的態(tài)度如何?:(1)態(tài)度:(2)代表人物:林則徐、魏源(4)缺陷:沒(méi)有考慮如何處理西方文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系主張開(kāi)眼看世界,向西方學(xué)習(xí),提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想(3)影響:引導(dǎo)人們關(guān)注世界
2025-05-12 18:22
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·歷史(配岳麓書(shū)社版)選修二近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·歷史(配岳麓書(shū)社版)選修二近代社會(huì)的民主思想
2025-01-08 13:12
【總結(jié)】第二課近代西方的民主思想中世紀(jì)①內(nèi)涵:特指歐洲的封建社會(huì)時(shí)代;②時(shí)段:從公元476年西羅馬帝國(guó)的滅亡開(kāi)始約到1500年左右③特點(diǎn):天主教神學(xué)統(tǒng)治下的黑暗時(shí)代、民主制度的發(fā)展為近代民主思想的發(fā)展奠定了基礎(chǔ);;實(shí)現(xiàn)、宗教改革促成了思想解放●思考一:近代
2024-11-17 19:44
【總結(jié)】3、結(jié)果:激化了階級(jí)矛盾2、措施和客觀影響----有利于民族資’級(jí)的發(fā)展----有利于民主革命思想傳播。----有利于近代軍隊(duì)的建設(shè)一、清末新政(1901-1904)1、目的:①改革官制。②改革兵
2024-11-18 14:55
【總結(jié)】名稱(chēng)法國(guó)里昂工人起義英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)德國(guó)西里西亞紡織工人起義時(shí)間1831年、1834年1836-1848年1844年綱領(lǐng)口號(hào)不能勞動(dòng)而生,毋寧戰(zhàn)斗而死“人民憲章”和爭(zhēng)取普選權(quán)反對(duì)資本主義剝削和舊的政治統(tǒng)治意義:①標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)已作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞
2024-11-17 04:31
【總結(jié)】選修二專(zhuān)題五-近代中國(guó)的民主思想與反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)專(zhuān)題五中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主思想與反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)【考核要求】(1)康有為、梁?jiǎn)⒊蛯O中山的民主思想康有為“托古改制”;梁?jiǎn)⒊d民權(quán)和“新民說(shuō)”;孫中山三民主義和五權(quán)分立比較三人思想。(2)辛亥革命前后反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)革命派和改良派的論戰(zhàn);
2025-01-16 04:37
【總結(jié)】
2024-11-12 18:42
【總結(jié)】第3課阿里改革的后果穆罕默德〃阿里的對(duì)外擴(kuò)張改革后國(guó)力的增強(qiáng),鞏固專(zhuān)制統(tǒng)治和民族獨(dú)立第一階段:1811—1831年打著素丹的旗幟,打擊分裂勢(shì)力、實(shí)行對(duì)叛逆者討伐的擴(kuò)張手法第二階段:1831—1841年直接挑戰(zhàn)奧斯曼帝國(guó),以圖取而代之四次出兵分別指向四國(guó):東方的阿拉伯半島、南方的蘇丹、西北的希臘、
2024-11-17 04:36
【總結(jié)】第2課近代民主理論的形成課標(biāo)要求:知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容,理解民主思想與專(zhuān)制理論的根本區(qū)別,樹(shù)立支持民主、倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。社會(huì)平等人民主權(quán)三權(quán)分立制約平衡天賦人權(quán)實(shí)行法治實(shí)行分權(quán)天賦人權(quán)盧梭孟德斯鳩洛克斯賓諾莎近代民主思想的發(fā)展(17——1
2024-11-19 15:08
【總結(jié)】進(jìn)步性:“君權(quán)神授”和“君權(quán)至上”思想,都主張實(shí)行君主制,都為君主制辯護(hù);都強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力的集中和統(tǒng)一。這都符合近代早期西方君主權(quán)力上升的潮流,符合民族國(guó)家形成的潮流,具有進(jìn)步意義。復(fù)習(xí):“為君權(quán)辯護(hù)”的思想有何進(jìn)步性?又有何局限性?局限性:這些學(xué)說(shuō)都無(wú)視或蔑視民眾的基本權(quán)利,終于變得不合時(shí)宜。隨著歷史的發(fā)展,它日益成為近代社
2024-11-18 00:54