【總結(jié)】第六單元第2課貼照片處康有為檔案姓名性別籍貫?zāi)甏橐鰻顩r愛好生平大事與貢獻(xiàn)康有為男廣東南海1858-1897已婚上書皇帝(1)18
2024-11-17 11:29
【總結(jié)】第1課歐洲的君主專制一、中世紀(jì)的封建制度(5—15世紀(jì))君主專制加強(qiáng)前的歐洲君主專制加強(qiáng)中的歐洲15C—18C四、加強(qiáng)君主專制的影響本課線索二、新君主國三、歐洲封建君主專制的典型(1)“朕即國家”(法國)(2)沙皇專制(俄國)
2024-11-17 19:41
【總結(jié)】合作探究:地主階級(jí)洋務(wù)派和抵抗派的思想主張有何異同?一、洋務(wù)派:中學(xué)為體,西學(xué)為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后___________⑵清政府狀況___________探究一:“中學(xué)為體,西學(xué)為用”是針對(duì)圖片中的什么狀況提出的?魏源探究二:何謂“中學(xué)為體,西學(xué)為用”?2提出:洋務(wù)派主張
2024-11-09 04:18
【總結(jié)】一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國國門洞開,列強(qiáng)侵略不斷加強(qiáng),西方文化對(duì)中國的沖擊也日益強(qiáng)勁。那么晚晴社會(huì)各階層對(duì)西方文化的態(tài)度如何?:(1)態(tài)度:(2)代表人物:林則徐、魏源(4)缺陷:沒有考慮如何處理西方文化和中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系主張開眼看世界,向西方學(xué)習(xí),提出“師夷長技以制夷”的思想(3)影響:引導(dǎo)人們關(guān)注世界
2025-05-12 18:22
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·歷史(配岳麓書社版)選修二近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐首頁上頁下頁末頁《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·歷史(配岳麓書社版)選修二近代社會(huì)的民主思想
2025-01-08 13:12
【總結(jié)】第二課近代西方的民主思想中世紀(jì)①內(nèi)涵:特指歐洲的封建社會(huì)時(shí)代;②時(shí)段:從公元476年西羅馬帝國的滅亡開始約到1500年左右③特點(diǎn):天主教神學(xué)統(tǒng)治下的黑暗時(shí)代、民主制度的發(fā)展為近代民主思想的發(fā)展奠定了基礎(chǔ);;實(shí)現(xiàn)、宗教改革促成了思想解放●思考一:近代
2024-11-17 19:44
【總結(jié)】選修二專題五-近代中國的民主思想與反對(duì)專制的斗爭(zhēng)專題五中國資產(chǎn)階級(jí)民主思想與反對(duì)專制的斗爭(zhēng)【考核要求】(1)康有為、梁啟超和孫中山的民主思想康有為“托古改制”;梁啟超興民權(quán)和“新民說”;孫中山三民主義和五權(quán)分立比較三人思想。(2)辛亥革命前后反對(duì)專制的斗爭(zhēng)革命派和改良派的論戰(zhàn);
2025-01-16 04:37
【總結(jié)】
2024-11-12 18:42
【總結(jié)】第2課近代民主理論的形成課標(biāo)要求:知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容,理解民主思想與專制理論的根本區(qū)別,樹立支持民主、倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。社會(huì)平等人民主權(quán)三權(quán)分立制約平衡天賦人權(quán)實(shí)行法治實(shí)行分權(quán)天賦人權(quán)盧梭孟德斯鳩洛克斯賓諾莎近代民主思想的發(fā)展(17——1
2024-11-19 15:08
【總結(jié)】進(jìn)步性:“君權(quán)神授”和“君權(quán)至上”思想,都主張實(shí)行君主制,都為君主制辯護(hù);都強(qiáng)調(diào)國家權(quán)力的集中和統(tǒng)一。這都符合近代早期西方君主權(quán)力上升的潮流,符合民族國家形成的潮流,具有進(jìn)步意義。復(fù)習(xí):“為君權(quán)辯護(hù)”的思想有何進(jìn)步性?又有何局限性?局限性:這些學(xué)說都無視或蔑視民眾的基本權(quán)利,終于變得不合時(shí)宜。隨著歷史的發(fā)展,它日益成為近代社
2024-11-18 00:54
【總結(jié)】“一個(gè)懂得尊重思想的民族,才會(huì)誕生偉大的思想。一個(gè)擁有偉大思想的國家,才能擁有不斷前行的力量。”——《大國崛起·法國篇》從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)從甲午戰(zhàn)后到20世紀(jì)初從新文化運(yùn)動(dòng)到五四運(yùn)動(dòng)從五四運(yùn)動(dòng)到新中國成立“器物”“制度”“思想文化”學(xué)習(xí)西方馬克思主義
2024-11-19 15:33
【總結(jié)】課標(biāo)要求:簡述國會(huì)處死國王查理一世、建立“護(hù)國政體”和斯圖亞特王朝復(fù)辟的史實(shí),認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭(zhēng)的殘酷性、復(fù)雜性和反復(fù)性。第2課民主與專制的反復(fù)較量學(xué)習(xí)目標(biāo):1)查理一世被處死的背景、情況及結(jié)果.2)克倫威爾維護(hù)“護(hù)國政體”采取的措施、實(shí)質(zhì)和評(píng)價(jià).3)斯圖亞特王朝復(fù)辟的原因、情況和結(jié)果.4
2024-11-17 20:03
【總結(jié)】專題三走向民主的歷史步伐四近代中國創(chuàng)建民主制度的斗爭(zhēng)?一、師夷長技以制夷——開眼看世界(19世紀(jì)40、50年代)?二、中體西用——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(19世紀(jì)60-90年代)?三、維新變法——戊戌變法(19世紀(jì)90年代——19世紀(jì)末)?四、民主共和——辛亥革命(19世紀(jì)90年代——20世紀(jì)初)?五、
2024-11-17 19:56
【總結(jié)】第二單元第2課【課標(biāo)要求】簡述議會(huì)處死國王查理一世,建立“護(hù)國政體”和斯圖亞特王朝復(fù)辟的史實(shí),認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭(zhēng)的殘酷性和反復(fù)性。問題探究:英吉利共和國是怎樣建立起來的?(1)兩次內(nèi)戰(zhàn),推翻斯圖亞特王朝(2)處死國王查理一世。1649年建立英吉利共和國第一次內(nèi)戰(zhàn)(1642-1646)
2024-11-17 04:32
2024-11-18 01:41