20xx粵教版語文必修三第3課鞏乃斯的馬3(編輯修改稿)
2024-12-25 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人以幻想 ” ，激發(fā)人們?nèi)プ非笊淖杂删辰纭? 作者將對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結(jié)合起來，在對馬的描寫和贊美中，寄托了對不受羈絆的生命力與進取精神的向往和追求。這是一種 寓情于物 的寫法。 問：寫南方矮小的馬和臧克家筆下的 《 老馬 》 有什么作用？ 老馬 (臧克家 ) 總得叫大車裝個夠， 它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼里飄來一道鞭影， 它抬起頭望望前面。 1932年 4月 寫作背景 20世紀 60年代末到 70年代初，全國掀起了知識青年上山下鄉(xiāng)接受 “ 貧下中農(nóng)再教育 ”的大運動，當(dāng)時大批知識青年上山下鄉(xiāng)，到農(nóng)村、邊疆、農(nóng)場去生活、勞動，而 1970年，作者周濤也來到鞏乃斯草原一個農(nóng)場接受“ 再教育 ” 。 “ 文革 ” 間上山下鄉(xiāng)的知青共1600多萬人，一代人的青春被集體荒廢。作者身在此列。當(dāng)時社會政治氣氛壓抑，人人自危，正常的社會生活被嚴重異化，人們內(nèi)心壓抑而痛苦。 把第二部分劃成三個層次，并寫出大意。 第一層：寫雪夜騎馬狂奔的場景。 第二層：對馬的觀察、思考及其帶來的 藝術(shù)享受。 第三層：寫草原上的馬群突遇暴風(fēng)雨狂 奔的場景。 兩個描寫 馬的 場面：思考練習(xí)二 一、在冬夜曠野的雪地上縱馬狂奔的場面。（朗讀） “ 隨著馬的奔馳、起伏、跳躍和喘息，我們的心情變得開朗、舒展、壓抑消失，豪興頓起 ……感受自由的親切和駕馭自己命運的能力，是何等的痛快 舒 暢??！ ” 二、作者在夏日暴雨下的鞏乃斯草原上所見到的最壯闊的馬群奔跑場面。 （朗讀） “ 仿佛分散
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