20xx春西師大版數(shù)學六下空間與圖形第2課時(編輯修改稿)
2024-12-25 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形式，有條理地進行整理，要求簡潔明了。 2．自主整理、組內(nèi)交流 （ 1）學生按照要求自主整理。 （ 2）四人小組內(nèi)交流整理結(jié)果，推選出一份最優(yōu)整理方案，并作好匯報準備。教師巡視，有意識地篩選匯報小組。 3．小組匯報、全班梳理 （ 1）小組代表上臺匯報。（多媒體展示） （ 2）師生共同梳理出教科書第 105頁上的整理圖示，課件中暫不出現(xiàn)圖示中的公式推導箭頭。 （ 3）請學生一起讀一讀梳理出的平面圖形的周長和面積計算公式。 四、回憶公式推導過程，理解公式間的聯(lián)系 1．回憶平行四邊形和圓的面積公式推導過程 （ 1）學生回憶、全班交流。 （ 2）教師梳理：面積計算公式是以長方形的面積計算公式為基礎(chǔ)的，正方形可以看做長和寬相等的長方形，平行四邊形可以通過割補平移轉(zhuǎn)化成長方形，圓也可以通過分割轉(zhuǎn)化成長方形。實際上，正方形、平行四邊形和圓的面積的研究，都是轉(zhuǎn)化成之前學過的長方形來推導的。（
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