20xx秋人音版音樂五上第1課朝夕(編輯修改稿)
2024-12-25 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，一字一音，表演有一定 難度。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種感情。 第二課時 一、表演《趕圩歸來啊哩哩》 ： “趕圩 ”，在彝族地區(qū)就是趕集， “啊哩哩 ”是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是 ——趕集回來很高興。 。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。 。由于該曲采用大量的十六分音符節(jié)奏，所以有一定的難度，因此，在學(xué)曲調(diào)時宜放慢速度，當(dāng)熟練流暢后逐漸達到歌曲應(yīng)有的速度。另外為了降低難度，可分為二段學(xué)唱，先學(xué)唱 4小節(jié)，待熟練后再學(xué)唱后 4小節(jié)。注意唱準前十六分 音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)曲調(diào)時要提醒學(xué)生用 4/4的指揮圖式劃拍，并做到勻速。可采用小組與集體交替唱，個人與小組交替唱等方式互補互學(xué)。要唱出活潑歡快的情緒。 4小節(jié)女領(lǐng)眾和，即在 “啊哩哩 ”處眾和，后 4小節(jié)齊唱。還可以邊唱邊跳。 ，先排練打擊樂與人聲，最后再加上音高樂器。 。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。 二、 “選擇合適的音組填入空白小節(jié) ”練習(xí) ： (1)從填空 活動中，讓學(xué)生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認識。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。 (2)這一練習(xí)，也是音樂語言的結(jié)果，感受能力得到進一步提高，同時也是識譜的訓(xùn)練。 ，并進行試填入。 ，判斷組合的最佳方案。 ，并進行評價。 ：把最佳的練習(xí)展示、試唱，并進行表揚。 第三課時 一、聆聽《豐收鑼鼓》 ：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。 。 設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面 ?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒 ? 。 設(shè)問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化 ? 。 (1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段 ? (2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。 (3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來，投入到音樂中去。 (有時間可允許再復(fù)聽一次 )。 ：豐收的喜悅場面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂。 二、主題創(chuàng)作活動 “歡慶 ”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響 (音樂 )。 ，如大家自帶些自制的樂器等。 ，鼓勵他們把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律，伙伴們配上打擊樂等去表現(xiàn)該主題。 ，不求規(guī)范、正統(tǒng)、只要能反映出主題的情緒就應(yīng)給予鼓勵。因此創(chuàng)作的過程是重要的，而創(chuàng)作的作品水平不是主要的評價對象，當(dāng)然有好的作品更好。 第三課 足跡 教學(xué)目標 史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理，這是進行以德育為核心的好教材。 ，在課內(nèi)進行小品表演及造型設(shè)計等活動，加深對革命 “足跡 ”的認識，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。 ，掌握裝飾音知識與唱
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