20xx秋人音版音樂五上第1課朝夕(存儲(chǔ)版)
【正文】 配角色。 第三課時(shí) 一、表演《我怎樣長(zhǎng)大》 ，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含 義 。用線連一連。 第一課時(shí) 一、聆聽《天黑黑》 1. 這是一首以現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容的家庭里所發(fā)生的一個(gè)小故事 ——欣賞《天黑黑》。 歌曲第二部分是高潮所在。 《可愛的家》，讓學(xué)生哼唱。 ，唱自己編的詞。注意弱拍節(jié)奏。教師要多加鼓勵(lì)學(xué)生的改編曲。 4/4拍或 6/8拍的特征。 (2)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂句 8小節(jié)，及第三樂句的 8小節(jié)，要求學(xué)生劃 3/4拍指揮圖式唱譜 。 設(shè)問：這首樂曲是什么樂器演奏的 ? 在西洋樂器的分類中屬哪一類 ? 。 第二課時(shí) 一、《可愛的家》 《可愛的家》的創(chuàng)作背景。 ，有些節(jié)奏通過聽唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，不必講解樂理的名稱如等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。 第二課時(shí)：聽《可愛的家 》、《回家》，豎笛吹奏。 ，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。 。歌曲中的主角是誰 ?配角是誰 ?有幾個(gè)場(chǎng)景。為了加強(qiáng)其記憶，可分為二部學(xué)習(xí)。 設(shè)問：歌曲講述了什么內(nèi)容 ?反映的是什么時(shí)期的斗爭(zhēng)。 ，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加深對(duì)革命 “足跡 ”的認(rèn)識(shí)，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。感受從豐收中獲得勞動(dòng)成果的歡樂。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個(gè)人與小組交替唱等方式互補(bǔ)互學(xué)。因此歌名的意思就是 ——趕集回來很高興。 。 3. 教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組，集體幫助。 (2)一半學(xué)生唱主題，一半學(xué)生分二聲部用拍手與拍腿伴奏 (交換一次 )。 ，為旋律創(chuàng)作活動(dòng)做鋪墊練習(xí)。 (1)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。《晚風(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。 設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音 ? ，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來唱一唱。 ：這是聲樂表現(xiàn) “早晨 ”的一種形式。 。 《晨景》第一部分 (連續(xù)聽兩遍 )。 2. 在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。 教學(xué)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)：聽《清晨》，聽《晨景》。 (2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。 4段較長(zhǎng)，建議唱第 4段歌詞，第 2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。請(qǐng)學(xué)生把早晨的活動(dòng)思考一下，然后表現(xiàn)其一個(gè)方面就可以了，如 “早晨的上學(xué)路上 ”、 “早晨醒來 ”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。 ：這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。這三種拍號(hào)的單位拍都是以四分音符為一拍，《晚風(fēng)》的拍號(hào)是 6/8拍，它的含義是什么 ? 《晚風(fēng)》，并邊聽邊劃 6/8拍的指揮圖式，設(shè)問：是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的 ? (以八分名符為一拍 )，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點(diǎn)譜視唱第一樂句 (4小節(jié) )。 (4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。 第三課時(shí)：聽《豐 收鑼鼓》；命題創(chuàng)作活 動(dòng)。 大部分同學(xué)拍手 (高聲部 )、拍腿 (低聲部 )，一部分同學(xué)用打擊樂器 (皮革類 ——低聲部，木質(zhì)類 ——高聲部 )
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