20xx秋人音版音樂五上第1課朝夕-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，如： ：學(xué)生試唱自己的改編曲。 (3)學(xué)生自學(xué)第二樂句的 8小節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長(zhǎng)短。 設(shè)問：這首樂曲與上一首 《可愛的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同 ? ，歌詞的內(nèi)容與 “回家 ”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏。用故事形式講給學(xué)生聽，以引起學(xué)生的興趣。 “懷想 ”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交 待清楚即可。 第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》；復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。 ，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng) “怎樣長(zhǎng)大 ”? 二、編創(chuàng)與活動(dòng) 《紅星歌》、《紅梅 贊》、《歌唱二小放牛郎》說(shuō)說(shuō)革命的歷史足跡。 設(shè)問：歌名《紅梅贊》的含義是什么 ? ： 設(shè)問：你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么 ? (提示：書上插圖是江姐的形象 ) ：這是反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命先輩留下的 “足跡 ”。 ：歌曲的人物及場(chǎng)景。第一部分為前四樂句，第二部分為后四樂句加尾聲。 。 ，掌握裝飾音知識(shí)與唱法。 二、主題創(chuàng)作活動(dòng) “歡慶 ”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響 (音樂 )。 。 (2)這一練習(xí)，也是音樂語(yǔ)言的結(jié)果，感受能力得到進(jìn)一步提高，同時(shí)也是識(shí)譜的訓(xùn)練。要唱出活潑歡快的情緒。 。要唱出歡樂的情緒。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。 。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的演唱 教學(xué) :安排：三課時(shí) 第一課時(shí)：唱《蘋果豐收》，聽《快樂的農(nóng)夫》。 (2)聽伴奏帶或教師伴奏 (教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏 )學(xué)生學(xué)唱第二聲部。聽聽晚上的景色美不美 ?——聆聽范唱。 。 三、編創(chuàng)活動(dòng)：《早晨》 表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)： “ ”這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè) fa(4)音要唱準(zhǔn)。 要求：如果還可以的話，請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。 ，提高合唱表演能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 (如 “晨曦微露 ”、 “初顯陽(yáng)光 ”、 “太陽(yáng)升起 ”) ： (1)簡(jiǎn)介格里格生平。 ，歡樂地唱好全曲曲調(diào) (教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范 )。管弦樂《晨景》也是對(duì)景色的描繪。 要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個(gè)故事。 ： 2/ 3/ 4/4。 (3)教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。 第二課時(shí)：唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》；創(chuàng)作活動(dòng)：選擇合適的小節(jié)填空。 全班為鋼琴獨(dú)奏曲伴奏。同樣是競(jìng)賽，跟不上速度唱錯(cuò)為敗者。 。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。 4小節(jié)女領(lǐng)眾和，即在 “啊哩哩 ”處眾和，后 4小節(jié)齊唱。 ，并進(jìn)行試填入。 設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面 ?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒 ? 。 ，如大家自帶些自制的樂器等。 教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)：聽《紅星歌》，唱《雨花石》。 設(shè)問：音樂分為幾個(gè)部分 ?哪部分的曲調(diào)是相同的 ?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時(shí)請(qǐng)舉手示意。有困難的小節(jié)，必需是以樂句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。 、分
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