20xx秋教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第10課順境與逆境的雙重變奏第1課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-12-25 12:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示一組對(duì)比鮮明的圖片。然后教師按照教材引言的內(nèi)容去講解、導(dǎo)入。這樣可以使學(xué)生對(duì)順境和逆境獲得直觀的感受，但這種感受仍停留在模糊的感性認(rèn)識(shí)上，下一步就要幫助學(xué)生對(duì)順境和逆境有理性的認(rèn)識(shí)。 2．第一層次：在順境中成功 方式一： 第一步：讓學(xué)生列舉自己在某方面取得的成功，并與同學(xué)分享成功的原因。 引導(dǎo)學(xué)生明確“順境”的含義。 第二步：結(jié)合教材 P98圖 51暢所欲言日常生活中自己遇到的類似環(huán)境。 體會(huì)良好的物質(zhì)生活條件和長(zhǎng)輩、親友等對(duì)自己的關(guān)懷與幫助，由衷產(chǎn)生感恩之心。 第三步： 讓學(xué)生對(duì)比過(guò)去（主要是父母 一代）和現(xiàn)在（自己）的生活環(huán)境和條件的變化，思考順境對(duì)人成長(zhǎng)的作用。 通過(guò)橫向與縱向的分析說(shuō)明，充分感受順境有助于我們成功。 第四步： 多媒體展示哈佛女孩劉亦婷的故事 ，設(shè)問： 她的故事給你怎樣的啟示？ 通過(guò)師生共同分析，明確順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只有在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們才能健康成長(zhǎng)。 方式
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