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20xx秋教科版思想品德八年級上冊第10課順境與逆境的雙重變奏第1課時教案(編輯修改稿)

2024-12-25 12:08 本頁面
 

【文章內容簡介】 示一組對比鮮明的圖片。然后教師按照教材引言的內容去講解、導入。這樣可以使學生對順境和逆境獲得直觀的感受,但這種感受仍停留在模糊的感性認識上,下一步就要幫助學生對順境和逆境有理性的認識。 2.第一層次:在順境中成功 方式一: 第一步:讓學生列舉自己在某方面取得的成功,并與同學分享成功的原因。 引導學生明確“順境”的含義。 第二步:結合教材 P98圖 51暢所欲言日常生活中自己遇到的類似環(huán)境。 體會良好的物質生活條件和長輩、親友等對自己的關懷與幫助,由衷產生感恩之心。 第三步: 讓學生對比過去(主要是父母 一代)和現(xiàn)在(自己)的生活環(huán)境和條件的變化,思考順境對人成長的作用。 通過橫向與縱向的分析說明,充分感受順境有助于我們成功。 第四步: 多媒體展示哈佛女孩劉亦婷的故事 ,設問: 她的故事給你怎樣的啟示? 通過師生共同分析,明確順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件,只有在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅強,我們才能健康成長。 方式
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