20xx魯人版語文必修二第2課聽聽那冷雨word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 11:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》《鄉(xiāng)愁四韻》。 （學(xué)生深情誦讀）今天我們一起陪同作者在雨中漫步，聽聽作者的心聲。 （三）整體感知 問題一：作者在雨中都想到了什么？通過這個問題讓學(xué)生生 先把這些散的珠子找到一起，尋找作者的足跡、心路。散文貴散，教學(xué)就從分析散的材料入手。學(xué)生也有這種體驗，一個人、一種物、一句話、一幅畫、一段音樂等會讓人產(chǎn)生瞬間感動，而這瞬間的感動，使人大開記憶的大門，與此相關(guān)的種種一起涌上心頭，流于筆端，不吐不快。 問題二：找出最能表現(xiàn)作者思想感情的一句話。散文形散神聚，神就是作者抒發(fā)的感情。作者在不同地點聽雨，在不同時期聽雨，無論何時何地，心中升騰的都是：鄉(xiāng)愁。而“然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢”這句話直抒胸臆。 問題三：文化人的鄉(xiāng)愁與一般人有什么不同？ 學(xué)生理解的鄉(xiāng)愁可能有些狹隘。設(shè)置這個問題是把學(xué)生的思維引向深處。這里的鄉(xiāng)愁不僅僅指地理意義上的，更多的是文化意義上的。那漢字，那宋畫，那古典詩詞。從冷雨中，我們不僅聽出了游子對故鄉(xiāng)的思念之情，更有對傳統(tǒng)文化的眷戀之情。 （四）合作探究 朗讀是散文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，教師要讓學(xué)生反復(fù)閱讀文本，感知文本。這樣的美文
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