3關(guān)于教育機會公平的思考(編輯修改稿)
2025-08-26 15:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，是對某事物是否平等的一種價值判斷，它包括起點公平，過程公平（二者又統(tǒng)稱為機會公平）和結(jié)果公平。 公平問題源于人類社會實踐的發(fā)展，人類在勞動實踐過程中形成了各種關(guān)系，要調(diào)節(jié)各種社會關(guān)系，于是就提出了公平的問題。早在古希臘和古羅馬時期人們就把處理人與人之間關(guān)系的基本準則納入了公平范 疇。一直到近現(xiàn)代，關(guān)于公平的討論始終十分激烈，而且對許多國家的政治經(jīng)濟政策產(chǎn)生過直接的影響。 市 場 經(jīng) 濟 學 中 的 公 平 概 念 是 指 機 會 的 平 等（ equalopportunity）。馬克思主義認為，經(jīng)濟學意義上的公平是有關(guān)經(jīng)濟活動的規(guī)則、權(quán)利、機會和結(jié)果等方面的平等和合理，它是調(diào)節(jié)社會關(guān)系和財富分配關(guān)系的一種規(guī)范。從根本上說，公 第 3 頁 共 4 頁 平取決于社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平和社會性質(zhì)。 厲以寧教授說：公平的含義在經(jīng)濟學上有三種解釋，一是在特定條件下平均分配叫公平；第二種解釋是：機會均等叫公平；第三種
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