【總結(jié)】 第1頁(yè)共12頁(yè) 關(guān)于加強(qiáng)市城市社區(qū)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告 創(chuàng)新社會(huì)管理是我市推進(jìn)新型城市化建設(shè)題中之義。今年5 月中旬,市政協(xié)就“如何創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)管理”問(wèn)題,深入到我市 各街道辦事處、社區(qū)居委會(huì),...
2025-08-17 14:00
【總結(jié)】關(guān)于研究的若干問(wèn)題陳熙霖問(wèn)題的提出?對(duì)博士畢業(yè)的一般性要求–堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)–系統(tǒng)深入的專門知識(shí)–獨(dú)立從事科研工作的能力什么是科學(xué)研究??探索奧秘、尋求真理的認(rèn)識(shí)活動(dòng)?目的:認(rèn)識(shí)客觀,如實(shí)反映客觀事物的本質(zhì),闡明他們發(fā)生的原因和發(fā)展規(guī)律?科學(xué)研究分類–基礎(chǔ)研究–應(yīng)用基礎(chǔ)研
2025-10-08 19:22
【總結(jié)】 第1頁(yè)共7頁(yè) 關(guān)于《會(huì)計(jì)法》若干問(wèn)題的思考 [摘要]新修訂的《會(huì)計(jì)法》對(duì)于整頓經(jīng)濟(jì)秩序,遏制信息失 真起到了重要作用。但其本身還存在著概念界定不清,法律競(jìng)合 性等問(wèn)題。因此,國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)...
2025-08-07 00:57
【總結(jié)】 第1頁(yè)共5頁(yè) 關(guān)于規(guī)范量刑程序若干問(wèn)題的意見(jiàn) 通知 最高人民法院最高人民檢察院公安部等 最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、國(guó)家安全部、司 法部印發(fā)《關(guān)于規(guī)范量刑程序若干問(wèn)題的意見(jiàn)(試...
2025-08-17 16:14
【總結(jié)】關(guān)于制度建設(shè)的若干問(wèn)題H&J2來(lái)自提要?1、關(guān)于核心理念?2、關(guān)于建制原則附件1《關(guān)于制度建設(shè)的通知》附件2《和君創(chuàng)業(yè)組織建設(shè)綱要》?3、關(guān)于工資分配依據(jù)附件3《資格管理制度》與
2025-05-09 17:17
【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 糧食安全若干問(wèn)題調(diào)研報(bào)告 一、**市糧食生產(chǎn)的歷史比較 **市是**糧食主產(chǎn)區(qū),全市12個(gè)縣(市、區(qū))有9個(gè)商品 糧基地縣,糧食生產(chǎn)是**農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常重要的內(nèi)容。 **市耕...
2025-08-30 23:59
【總結(jié)】班級(jí)經(jīng)營(yíng)中的若干問(wèn)題鐘志農(nóng)一、班級(jí)群體化對(duì)班級(jí)經(jīng)營(yíng)的影響1、班級(jí)群體化的概念群體可以被定義為使彼此之間能夠產(chǎn)生相互影響、相互作用的人的集合。班級(jí)群體化是21世紀(jì)學(xué)校教育的前沿問(wèn)題。相對(duì)于教育的個(gè)性化而言,班級(jí)群體化強(qiáng)調(diào)的是成員之間的相互接納、相互尊重、相互依賴、相互影響,強(qiáng)調(diào)的是成員之間的協(xié)作和群體技
2025-02-15 15:36
【總結(jié)】關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)的若干問(wèn)題主講人:趙振華一、企業(yè)文化的涵義、結(jié)構(gòu)和特征(一)文化的涵義關(guān)于文化的含義,在理論界一直存在爭(zhēng)議,如美國(guó)學(xué)者羅斯·韋勒在《文化與管理》中給出的文化定義是:“文化是某一群體的生活方式,所學(xué)到的行為的所有或多或少定型了的模式或結(jié)構(gòu),這些行為以語(yǔ)言和模仿為載體
2025-01-20 22:14
【總結(jié)】關(guān)于制度建設(shè)的若干問(wèn)題H&J2提要?1、關(guān)于核心理念?2、關(guān)于建制原則附件1《關(guān)于制度建設(shè)的通知》附件2《和君創(chuàng)業(yè)組織建設(shè)綱要》?3、關(guān)于工資分配依據(jù)附件3《資格管理制度》與
2025-01-10 10:50
【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 基層農(nóng)村的若干問(wèn)題 基層農(nóng)村的若干問(wèn)題 關(guān)于教育 當(dāng)我們的校園上了等級(jí),創(chuàng)建了"美麗校園"的同時(shí),我們有 沒(méi)有真正的 去思考教育本來(lái)要做的是什么。教育的高投入是否意味著高...
2025-08-17 19:09
【總結(jié)】關(guān)于住房保障的若干問(wèn)題2021-3-212主要內(nèi)容?一、關(guān)于住房發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景?二、關(guān)于住房保障?三、關(guān)于保障性安居工程?四、關(guān)于廉租住房?五、關(guān)于經(jīng)濟(jì)適用住房?六、關(guān)于棚戶區(qū)改造?七、關(guān)于公共租賃住房?八、關(guān)于住房保障法2021-3-213一、住房發(fā)展的經(jīng)
2025-01-16 17:18
【總結(jié)】關(guān)于科學(xué)探究的若干問(wèn)題汪忠節(jié)選自《科學(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)與教的指南》原著:美國(guó)國(guó)家研究理事會(huì)翻譯:廣西師大教科所羅星凱等問(wèn):在探究性教學(xué)中,也可以告訴學(xué)生問(wèn)題的答案嗎?答:是的,理解需要知識(shí),并且不是所有的知識(shí)都可以通過(guò)探究而獲取。要決定如何回答學(xué)生的提問(wèn),取決于教師的教學(xué)意圖和問(wèn)題討論的背景。例如,可能有學(xué)生會(huì)問(wèn):“海平
2024-11-22 01:30
【總結(jié)】關(guān)于人口發(fā)展的若干問(wèn)題——學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定》幾點(diǎn)體會(huì)楊武2023安徽省人口和計(jì)劃生育委員會(huì)我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育30多年來(lái),人口計(jì)生工作經(jīng)歷的三個(gè)發(fā)展階段n一是嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)階段(1973年-1995年)。以1980年9月25日中共中央發(fā)表《關(guān)于控制我國(guó)人口增長(zhǎng)問(wèn)題致
2025-01-20 21:57
【總結(jié)】 一、我國(guó)地方稅體系建設(shè)的若干問(wèn)題 地方稅體系建設(shè)既要從促進(jìn)地方各項(xiàng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展出發(fā),也要根據(jù)中央和地方各級(jí)政府間責(zé)權(quán)的劃分,還要考慮地方稅本身制度結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性和對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的適應(yīng)性。針對(duì)我國(guó)目前實(shí)際情況,結(jié)合國(guó)際經(jīng)驗(yàn),我國(guó)的地方稅體系建設(shè)應(yīng)著重考慮以下幾個(gè)方面: 保持地方稅收規(guī)模適度,確立中央稅收收入在國(guó)家稅收收入中的主導(dǎo)地位 中央稅收的主導(dǎo)地位是由中央政府的地位
2025-04-14 03:27
【總結(jié)】 第1頁(yè)共7頁(yè) 關(guān)于城市建設(shè)中文化問(wèn)題的調(diào)查 城市建設(shè)不是簡(jiǎn)單的建筑體組合,它屬于人類文化的組成部 分,應(yīng)具有承繼人文歷史、面向時(shí)代未來(lái)、體現(xiàn)自身特色的深厚 文化內(nèi)涵。最近,縣政協(xié)社會(huì)事業(yè)專...
2025-08-08 11:25