【文章內(nèi)容簡介】 題，按標(biāo)準(zhǔn)配置專業(yè)對口的英語、計(jì)算機(jī)、勞動(dòng)技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師；按規(guī)定為 600人以下學(xué)校配 1 名兼職校醫(yī)， 600 人以上配 1 名專職校醫(yī)；按規(guī)定配備學(xué)校安全保衛(wèi)管理人員。幼兒園教職工與幼兒的比例力爭達(dá)到 1∶8 。高中教職工與學(xué)生的編制比例達(dá)到 1： 。 落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，不斷改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校教職工生活現(xiàn)狀。落實(shí)好國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助的激勵(lì)機(jī)制，吸引并鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師到邊遠(yuǎn)地區(qū) 學(xué)校任教，促進(jìn)教育人力資源均衡配置。落實(shí)好相關(guān)財(cái)政資金，完善公開公示、定期督導(dǎo)檢查、監(jiān)督舉報(bào)等制度。 深入推進(jìn)管、辦、評分離。教育規(guī)劃綱要和十八屆三中全會(huì)決定明確提出要推進(jìn)管、辦、評分離，推進(jìn)管、辦、評分離，核 第 11 頁 共 24 頁 心是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)主體地位，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力；根本是切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，依法履行管理和服務(wù)職責(zé)；關(guān)鍵是擴(kuò)大社會(huì)參與，建立健全客觀、專業(yè)的評價(jià)及反饋機(jī)制。把管、辦、評分離作為一項(xiàng)事關(guān)教育綜合改革全局的重要任務(wù)，編制試行學(xué)校管理改革方案，明確責(zé)任分工和實(shí)施辦法。 提升依法執(zhí)教能力。黨的十八 屆四中全會(huì)做出了依法治國的重大決策，對于教育事業(yè)就是依法治教，教師做到依法執(zhí)教，教育行政依法治理，教師權(quán)益依法保護(hù)，推進(jìn)教師隊(duì)伍治理體系建設(shè)和治理能力現(xiàn)代化。（人事科） 四、 “ 十四五 ” 總體思路 以夯實(shí)教育基礎(chǔ)、促進(jìn)教育公平、改善教育民生、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)教育活動(dòng)、維護(hù)教育穩(wěn)定為核心，規(guī)范發(fā)展學(xué)前教育、均衡發(fā)展義務(wù)教育、特色發(fā)展高中教育、創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育、重視發(fā)展特殊教育為重點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。 五 、重點(diǎn)任務(wù) （一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育 加強(qiáng)德育工作。深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持 “ 立德樹人 ” 的根本任務(wù)，堅(jiān)持 “ 育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展 ” 的宗旨。深化中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育。深入 第 12 頁 共 24 頁 開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。搭建德育平臺，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，加強(qiáng)德育課程管理，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。建立 “ 三愛 ” 教育（愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國）和 “ 三節(jié) ” 教育（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）活動(dòng)長效機(jī)制。開展學(xué)校文化建 設(shè) “ 新體系 大構(gòu)建 ” 活動(dòng)，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校文化建設(shè)中的導(dǎo)向作用，開展文化建設(shè)學(xué)校試點(diǎn)，豐富校園文化建設(shè)。努力提高中小學(xué)生道德素質(zhì)，加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德教育。通過發(fā)揮學(xué)校教育的龍頭帶動(dòng)作用，社區(qū)教育的平臺輻射作用，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，逐步提升家庭教育的基礎(chǔ)保障作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì) “ 三結(jié)合 ” 教育網(wǎng)絡(luò)的形成。提高科技教育水平，擴(kuò)大科技教育覆蓋面，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。加強(qiáng)青少年心理健康教育，著力培養(yǎng)每位學(xué)生陽光、健康、快樂的心態(tài)，塑造完美人格。 規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持正確的教育 政績觀和質(zhì)量觀，全面落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí) “XX 市減負(fù)二十八條 ” 。堅(jiān)決規(guī)范招生入學(xué)、作息時(shí)間、補(bǔ)課行為、轉(zhuǎn)學(xué)借讀、收費(fèi)行為、教師流動(dòng)等方面的工作，把規(guī)范辦學(xué)行為作為回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的突破口和切入點(diǎn)，不斷完善舉報(bào)制度，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，加大處罰力度，強(qiáng)化責(zé)任追究。堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化自我約束，接受社會(huì)和新聞媒體監(jiān)督，杜絕亂招生、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課等社會(huì)反響強(qiáng)烈的違規(guī) 第 13 頁 共 24 頁 辦學(xué)行為。 全面實(shí)施 “ 學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃 ” 方案，以 “ 達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄 ” 為依托，實(shí)現(xiàn)每生每天鍛煉 1 小時(shí)，每人至少參加 2 項(xiàng)陽光體育項(xiàng)目的 目標(biāo)。不斷加大體育設(shè)施投入，努力優(yōu)化師資隊(duì)伍，全面提升教學(xué)質(zhì)量，使硬件建設(shè)、管理水平、師資配備等基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保 95%以上的學(xué)生達(dá)到合格以上等級， 30%以上的學(xué)生達(dá)良好以上等級。 加大藝術(shù)教育力度，繼續(xù)創(chuàng)建省市藝術(shù)教育示范學(xué)校。改進(jìn)美育教學(xué)，全面深入探索藝術(shù)教育均衡發(fā)展規(guī)律和途徑。以創(chuàng)新校園文化活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)面向全體學(xué)生廣泛參與的藝術(shù)活動(dòng)。挖掘?qū)W校及當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的藝術(shù)教育資源，探索我縣學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展新模式。加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)管理，提升藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣整 體水平。加大投入力度，切實(shí)提高學(xué)校體育與藝術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的硬實(shí)力，提升學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（基礎(chǔ)教育科） （二）加快普及學(xué)前教育 推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建完善的學(xué)前教育服務(wù)體系。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦學(xué)體制。把加快學(xué)前教育發(fā)展作為發(fā)展教育、改善民生的一項(xiàng)重要任務(wù)，加大標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)力度，確保硬件環(huán)境達(dá)標(biāo)，積極發(fā)展城鎮(zhèn)幼兒 第 14 頁 共 24 頁 教育，將城鎮(zhèn)幼兒教育納入城鎮(zhèn)公共事業(yè)和城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化城鎮(zhèn)地區(qū)幼兒園布局結(jié)構(gòu)，留足發(fā)展空間 ，增加供給。加大骨干體系創(chuàng)建力度，采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式鼓勵(lì)幼兒園開展創(chuàng)建工作，到 “ 十四五 ” 末，力爭全縣幼兒園中省級示范園達(dá)到 20%以上，市一級幼兒園達(dá)到 40%以上。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，將農(nóng)村學(xué)前教育納入農(nóng)村公共事業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程和校改園項(xiàng)目，充分利用好學(xué)校布局調(diào)整后的富余資源發(fā)展學(xué)前教育，形成以縣辦幼兒園為龍頭示范，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園為骨干，村級公辦幼兒園為基礎(chǔ)，公辦為主體，民辦為補(bǔ)充，公辦園和普惠園共同發(fā)展的農(nóng)村學(xué)前教育新格局。 重視幼兒健康成長。建立嚴(yán)格的幼兒園準(zhǔn)入制 度及考核評價(jià)制度，依法取締不合格民辦園，采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式鼓勵(lì)幼兒園開展創(chuàng)建工作，大力扶持注冊合格民辦園，并給予政策、資金方面的支持。嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教育常規(guī)管理，健全完善幼兒園辦園質(zhì)量的監(jiān)測與指導(dǎo)，規(guī)范辦園行為，切實(shí)糾正幼兒教育小學(xué)化、學(xué)科化傾向；探索 0— 3 歲嬰幼兒早期教育，以公辦幼兒園為依托，開辟專門的早教場所、 0— 3歲親子教育中心，進(jìn)行早教流動(dòng)指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)早期教育工作有序發(fā)展。（職成幼教科） “ 十四五 ” 期間， 計(jì)劃投資 8200 萬元，新建 10 所公辦幼兒 第 15 頁 共 24 頁