【文章內(nèi)容簡介】 題，按標準配置專業(yè)對口的英語、計算機、勞動技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等學科教師；按規(guī)定為 600人以下學校配 1 名兼職校醫(yī)， 600 人以上配 1 名專職校醫(yī)；按規(guī)定配備學校安全保衛(wèi)管理人員。幼兒園教職工與幼兒的比例力爭達到 1∶8 。高中教職工與學生的編制比例達到 1： 。 落實鄉(xiāng)村教師生活補助，不斷改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校教職工生活現(xiàn)狀。落實好國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村教師生活補助的激勵機制，吸引并鼓勵優(yōu)秀青年教師到邊遠地區(qū) 學校任教，促進教育人力資源均衡配置。落實好相關(guān)財政資金，完善公開公示、定期督導檢查、監(jiān)督舉報等制度。 深入推進管、辦、評分離。教育規(guī)劃綱要和十八屆三中全會決定明確提出要推進管、辦、評分離，推進管、辦、評分離，核 第 11 頁 共 24 頁 心是落實學校辦學主體地位，激發(fā)學校辦學活力；根本是切實轉(zhuǎn)變政府職能，依法履行管理和服務(wù)職責；關(guān)鍵是擴大社會參與，建立健全客觀、專業(yè)的評價及反饋機制。把管、辦、評分離作為一項事關(guān)教育綜合改革全局的重要任務(wù)，編制試行學校管理改革方案，明確責任分工和實施辦法。 提升依法執(zhí)教能力。黨的十八 屆四中全會做出了依法治國的重大決策，對于教育事業(yè)就是依法治教，教師做到依法執(zhí)教，教育行政依法治理，教師權(quán)益依法保護，推進教師隊伍治理體系建設(shè)和治理能力現(xiàn)代化。（人事科） 四、 “ 十四五 ” 總體思路 以夯實教育基礎(chǔ)、促進教育公平、改善教育民生、提高教育質(zhì)量、增強教育活動、維護教育穩(wěn)定為核心，規(guī)范發(fā)展學前教育、均衡發(fā)展義務(wù)教育、特色發(fā)展高中教育、創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育、重視發(fā)展特殊教育為重點，深入實施素質(zhì)教育，切實加強干部隊伍和教師隊伍建設(shè)，扎實推進教育信息化建設(shè)，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。 五 、重點任務(wù) （一）全面推進素質(zhì)教育 加強德育工作。深入貫徹落實黨的教育方針，堅持 “ 立德樹人 ” 的根本任務(wù)，堅持 “ 育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展 ” 的宗旨。深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。深入 第 12 頁 共 24 頁 開展社會主義核心價值體系教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。搭建德育平臺，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，加強德育課程管理，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。建立 “ 三愛 ” 教育（愛學習、愛勞動、愛祖國）和 “ 三節(jié) ” 教育（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）活動長效機制。開展學校文化建 設(shè) “ 新體系 大構(gòu)建 ” 活動，突出社會主義核心價值觀在學校文化建設(shè)中的導向作用，開展文化建設(shè)學校試點，豐富校園文化建設(shè)。努力提高中小學生道德素質(zhì)，加強社會公德、家庭美德和個人品德教育。通過發(fā)揮學校教育的龍頭帶動作用，社區(qū)教育的平臺輻射作用，創(chuàng)設(shè)活動載體，逐步提升家庭教育的基礎(chǔ)保障作用，實現(xiàn)學校、家庭、社會 “ 三結(jié)合 ” 教育網(wǎng)絡(luò)的形成。提高科技教育水平，擴大科技教育覆蓋面，提升學生科學素養(yǎng)和動手能力。加強青少年心理健康教育，著力培養(yǎng)每位學生陽光、健康、快樂的心態(tài)，塑造完美人格。 規(guī)范辦學行為，堅持正確的教育 政績觀和質(zhì)量觀，全面落實國家課程方案和課程標準，落實 “XX 市減負二十八條 ” 。堅決規(guī)范招生入學、作息時間、補課行為、轉(zhuǎn)學借讀、收費行為、教師流動等方面的工作，把規(guī)范辦學行為作為回應社會關(guān)切的突破口和切入點，不斷完善舉報制度，加強督導檢查，加大處罰力度，強化責任追究。堅持依法治校，強化自我約束，接受社會和新聞媒體監(jiān)督，杜絕亂招生、亂收費、亂補課等社會反響強烈的違規(guī) 第 13 頁 共 24 頁 辦學行為。 全面實施 “ 學校體育工作三年行動計劃 ” 方案，以 “ 達標爭優(yōu)、強健體魄 ” 為依托，實現(xiàn)每生每天鍛煉 1 小時，每人至少參加 2 項陽光體育項目的 目標。不斷加大體育設(shè)施投入，努力優(yōu)化師資隊伍，全面提升教學質(zhì)量，使硬件建設(shè)、管理水平、師資配備等基本達到國家標準。規(guī)范實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，確保 95%以上的學生達到合格以上等級， 30%以上的學生達良好以上等級。 加大藝術(shù)教育力度，繼續(xù)創(chuàng)建省市藝術(shù)教育示范學校。改進美育教學，全面深入探索藝術(shù)教育均衡發(fā)展規(guī)律和途徑。以創(chuàng)新校園文化活動為載體，大力推進面向全體學生廣泛參與的藝術(shù)活動。挖掘?qū)W校及當?shù)噩F(xiàn)有的藝術(shù)教育資源，探索我縣學校藝術(shù)教育發(fā)展新模式。加強中小學校園文化建設(shè)管理，提升藝術(shù)教育實驗縣整 體水平。加大投入力度，切實提高學校體育與藝術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的硬實力，提升學校藝術(shù)教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（基礎(chǔ)教育科） （二）加快普及學前教育 推動城鄉(xiāng)學前教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建完善的學前教育服務(wù)體系。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦學體制。把加快學前教育發(fā)展作為發(fā)展教育、改善民生的一項重要任務(wù)，加大標準化幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)力度，確保硬件環(huán)境達標，積極發(fā)展城鎮(zhèn)幼兒 第 14 頁 共 24 頁 教育，將城鎮(zhèn)幼兒教育納入城鎮(zhèn)公共事業(yè)和城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化城鎮(zhèn)地區(qū)幼兒園布局結(jié)構(gòu)，留足發(fā)展空間 ，增加供給。加大骨干體系創(chuàng)建力度，采用以獎代補的形式鼓勵幼兒園開展創(chuàng)建工作，到 “ 十四五 ” 末，力爭全縣幼兒園中省級示范園達到 20%以上，市一級幼兒園達到 40%以上。重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，將農(nóng)村學前教育納入農(nóng)村公共事業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程和校改園項目，充分利用好學校布局調(diào)整后的富余資源發(fā)展學前教育，形成以縣辦幼兒園為龍頭示范，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園為骨干，村級公辦幼兒園為基礎(chǔ)，公辦為主體，民辦為補充，公辦園和普惠園共同發(fā)展的農(nóng)村學前教育新格局。 重視幼兒健康成長。建立嚴格的幼兒園準入制 度及考核評價制度，依法取締不合格民辦園，采用以獎代補的形式鼓勵幼兒園開展創(chuàng)建工作，大力扶持注冊合格民辦園，并給予政策、資金方面的支持。嚴格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，進一步加強幼兒園教育常規(guī)管理，健全完善幼兒園辦園質(zhì)量的監(jiān)測與指導，規(guī)范辦園行為，切實糾正幼兒教育小學化、學科化傾向；探索 0— 3 歲嬰幼兒早期教育，以公辦幼兒園為依托，開辟專門的早教場所、 0— 3歲親子教育中心，進行早教流動指導服務(wù)，促進早期教育工作有序發(fā)展。（職成幼教科） “ 十四五 ” 期間， 計劃投資 8200 萬元，新建 10 所公辦幼兒 第 15 頁 共 24 頁