人教版小學(xué)音樂一下保護小羊教案(編輯修改稿)
2024-12-25 09:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒有著急起來，表情比較木然，這時老師可提示道：“有的學(xué)生的表情告訴我，小羊有沒有被大灰狼吃掉和我有什么關(guān)系？我才不著急呢？” 在師饒有興趣的提示下，在將情緒不夠到位的樂句重新唱一遍。 二段： ①“聽，第一個來救小羊的是誰，他用什么來 救？”放第一句錄音范唱，生答后師出示歌詞問 :“大象是怎樣用鼻子來救小羊的？”生答后師范唱后說：“老師看哪只大象的鼻子能把大灰狼打跑！”生隨琴模唱。若有的同學(xué)不夠用力或是沒有進入角色，師可提示道：“你的鼻子是在打要吃小羊的大灰狼，而不是在這甩著玩兒。” ②“聽，第二個來救小羊的是誰，他用什么來救？”放第二句錄音范唱，生答后師出示歌詞問 :“狗熊是怎樣用大手掌來救小羊的？”生答后師范唱后說：“老師看哪只狗熊的大手掌能把大灰狼拍扁！”若有 的同學(xué)不夠用力或是沒有進入角色，處理方法同上。 ③“又來了兩個小動物幫忙，聽他們是誰？”放第三句錄音范唱，生答后師出示歌詞問 :“小刺猬怎么幫？”生答。“小獵狗又怎么幫？”生答?！澳阍诔〈题瑫r就想小刺猬是如何用刺去扎大灰狼的，在唱小獵狗時就想小獵狗是如何又抓又咬大灰狼的?！睅煼冻３?。 ④“這些小動物是一個一個去打大灰狼，還是一起去打大灰狼？”生答后師問：“聽，哪個詞說明他們是一起去打大灰狼。”放第四句錄音
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