人教版小學(xué)音樂(lè)一下第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 05:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 p 強(qiáng) 弱 4．播放錄象（也可以讓小朋友閉眼想象）： A:小女孩敲擊碰鈴。 B：新年晚會(huì)上人們靜聽新年鐘聲。 提問(wèn)：哪件發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件發(fā)出音弱？ 在音樂(lè)中怎么表示？ f p 強(qiáng) 弱 5．歌表演《小動(dòng)物唱歌》 提問(wèn)：剛才我們復(fù)習(xí)歌曲時(shí)候，不知你們注意了沒(méi)有歌譜中出現(xiàn)的 f、 p，你們都做到?jīng)]有呢？也可以用你們的身體語(yǔ)言把它表現(xiàn)出來(lái)！ 6．觀看黑板上，老師畫的六個(gè)小動(dòng)物，模仿她們的歌聲（小貓、小羊、鴨子、狗、小雞、老鼠） 7．小朋友各隊(duì)以 四個(gè)人為小組創(chuàng)作唱一唱，有時(shí)間多讓他們展示； 五 、課堂小結(jié) 師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說(shuō)一說(shuō)： 六 、宣布下課 唱師生再見歌 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《詠鵝》 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，體會(huì)中國(guó)古詩(shī)次的韻味。 2．感受樂(lè)曲中描寫的音樂(lè)形象 —— 悠閑自在。 3．通過(guò)欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》體會(huì)樂(lè)曲歡快活潑的情緒。 一、組織教學(xué) ， 唱師生問(wèn)好歌 二 、新課教學(xué) 1．活動(dòng)：“古詩(shī)大賽” 教師可以在課堂教學(xué)開始以前，組織小朋友進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多、準(zhǔn)確。 2．提問(wèn)：在小朋友會(huì)背誦的古詩(shī)中，有哪些是描寫動(dòng)物的詩(shī)？ 3．學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。 （ 1）提問(wèn)：有誰(shuí)會(huì)背誦這首詩(shī)？請(qǐng)背誦給大家聽。 （ 2）解釋詩(shī)詞的含義。 （ 3）學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩(shī)詞的含義。 （ 4）教師范唱。 （ 5）學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。 （ 6）體會(huì)歌曲休閑自在的情緒。 4．欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》 （ 1）初聽樂(lè)曲：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還 聽到了什么聲音？ （ 2）再聽樂(lè)曲：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？ （ 3）你如何表達(dá)歌曲中的情緒？ （ 4）對(duì)比這兩首樂(lè)曲的情緒？ 《詠鵝》的情緒是優(yōu)美抒情 的，《口哨與小狗》的情緒是歡快活潑的。 讓小朋友知道樂(lè)曲描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步情景。曲調(diào)輕松、活潑，音樂(lè)形象逼真、可愛。 五、課堂小結(jié) 師
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