人教版小學音樂三下紫竹調教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 09:53 本頁面
【文章內容簡介】 幕上有四個樂器組的名字，你認為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組，就做到哪一組去。（課件展示） （ 2）同學們都已找好了位置，那你們坐的對不對，我們來看一看。 ，辨一辨 認識了這些樂器，下面，老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段，來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品，相信大家一定回一飽耳福的，不過，別忘了老師屏幕中提出的問題喲。 （播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段） 集體討論 游戲選擇 看圖片、了解 進行對照 欣賞，談感受，辨別樂器 培養(yǎng)學生主動探究的意識 與歷史綜合，了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造 活躍氣氛，調動學習興趣 經(jīng)典的獨奏曲既可讓學生了解一些樂器的音色，又可充分體驗民樂的獨特韻味 四 .絲竹古韻 1．初聽全曲 剛才我們領略了民族樂器在獨奏時的魅力，真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨奏外，還常常用來共同演奏一支樂曲，形成齊奏或合奏。 這樣就組成了多種形式的民族樂隊。今天，我們就來認識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調〉〉，聽聽中間
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