人教版思想品德八下第四課維護我們的人格尊嚴人人享有人格尊嚴權(quán)word集備教案(編輯修改稿)
2024-12-25 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們的具體評價。 （目的在于：通過評選活動讓學生明白，名譽 就是社會對一個人品德、才干和信譽的評價，評出的老師和學生就是我們對他們品德、才干等方面的認可） 我們在評價一個人的品行時，往往會用哪些詞語來描述？（完成下列表格，并思考問題。） 品行表現(xiàn) 評價所用的詞 名譽 優(yōu)良 （誠實、善良、正直等） （好的名譽） 不良 （奸詐、邪惡、卑鄙等） （壞的名譽） 問題一：名譽對一個人會有什么影響？（可聯(lián)系小故事：在日本打工的學生和賣瓜的小男孩：得出好的名譽能獲得尊重和經(jīng)濟效益；壞的名譽使人寸步難行。） 問題二：品行優(yōu)良者一定會受到相應的評價嗎 ? 第三步：帶著問題二分 析案例 見書本：受冤枉的大江（組織學生利用材料針對問題二展開討論） 老師引導學生分別從理論和現(xiàn)實的角度加以說明： 從理論上講：品行端正是獲得客觀評價的前提 從現(xiàn)實中講：品行端正不一定會受到相應的客觀評價（要求學生分析得出原因：在現(xiàn)實生活中任意踐踏他人名譽的行為依然存在著。然后在討 學生讀本部分內(nèi)容，加深印象。 在評選的過程中，可以分小組來分別發(fā)表各自的意見和建議，展開討論，共同評選出自己滿意的結(jié)果。 在本環(huán)節(jié)中，注意發(fā)
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