主題詞：人格尊嚴權(quán)(編輯修改稿)
2025-11-03 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 限取決于 是否取得本人的同意 。二是雖然并非以營利為目的，但惡意使用公民肖像，如 丑化、故意損毀 公民肖像和對公民肖像進行 人身攻擊 。 名譽權(quán) ：公民的名譽從某種意義上說代表了公民的人格尊嚴，因而它是人格尊嚴幾種權(quán)利中最重要 的權(quán)利。 應(yīng)注意的幾個問題 榮譽權(quán) ：侵犯榮譽權(quán)主要表現(xiàn)為：一是 非法剝奪 公民已經(jīng)獲得的榮譽稱號、榮譽證書和獎?wù)?；二是對獲得榮譽稱號的人進行 挖苦、諷刺和打擊。 姓名權(quán) ：侵犯姓名權(quán)較突出的表現(xiàn)是 假冒 他人姓名， 盜用 他人的名字實施 不正當 的行為。 我們的人格尊嚴權(quán)利 肖像權(quán) 名譽權(quán) 榮譽權(quán) 姓名權(quán) 隱私權(quán)等 小結(jié) : 人格尊嚴權(quán) 主題詞：人格尊嚴不受侵犯 第二課時 侵犯隱私 家庭暴力 法律導(dǎo)航 二、未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護 嚴？（感受） ① 每個人都有自己作為人的尊嚴，都希望得到別 人的尊重，我們的人格尊嚴受法律保護。 ②人格尊嚴受侵害將影響未成年人身心的健康發(fā) 展，精神也將受到巨大的損傷。 ？ ： 在家庭、學(xué)校和社會中，人們對待未成年人往往不像對待成年人那么注意禮貌和尊重。有些家長和成年人在公共場合隨意議論孩子的過錯或辱罵孩子，有些學(xué)校和教師歧視、辱罵學(xué)生，這些都是損害未成年人人格尊嚴的行為。 未成年人保護法、義務(wù)教育法和教師法。 法律導(dǎo)航 二、未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護 我國未成年人
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