人教版生物八上第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布一(編輯修改稿)
2024-12-25 09:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 直接演示講解。 如何去研究細(xì)菌和真菌在自然界中的分布？教師可以利用課文創(chuàng)設(shè)的問題情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，也可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己經(jīng)常活動(dòng)的環(huán)境或接觸的物體設(shè)計(jì)探究方案。在課堂上教師要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出多種不同的方案，同時(shí)要建議全班各組選擇的環(huán)境盡可能不同，以保證探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論更近事實(shí)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要利用課上時(shí)間讓 各小組交流對(duì)細(xì)菌和真菌分布特點(diǎn)的研究成果，使學(xué)生通過探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)；綜合課后練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)同細(xì)菌和真菌的生活同其他 生物 一樣也要一定的條件。 本節(jié)教學(xué)建議以觀察、自學(xué)討論法為主，輔以講授、演示、閱讀等法。教師要注重學(xué)生體驗(yàn)與人的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。 2案例設(shè)計(jì)思路 從生活經(jīng)驗(yàn)中質(zhì)疑，引入新課 。 教師展示一些常見的真菌，學(xué)生從實(shí)物中獲得有關(guān)真菌的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也產(chǎn)生認(rèn)知矛盾 ：細(xì)菌怎樣才能看見？激發(fā)興趣，自然引出 “細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法 ”。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提出問題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)值得思考的問題比解答一個(gè)問題更有意義。 通過觀察使學(xué)生主動(dòng)地獲取有關(guān)細(xì)菌和真菌菌落分布特點(diǎn)的知識(shí)，使知識(shí)
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