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人教版生物八上第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布一-在線瀏覽

2025-01-22 09:24本頁(yè)面
  

【正文】 程中 學(xué)習(xí) 接種和對(duì)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作,體驗(yàn)與人 的合作與交流,為學(xué)生學(xué)習(xí) 生物 技術(shù)打下了一定基礎(chǔ)。 細(xì)菌和真菌的分布 一、 教學(xué) 目標(biāo) 說(shuō)出細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn) 嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法,探究細(xì)菌和真菌的分布 小組成員間相互交流、 合作 ,共同完成探究活動(dòng),體驗(yàn)與人的合作與交流。 知道細(xì)菌和真菌 生活 所需要的一般條件和不同細(xì)菌生活所需要的特殊條件。同時(shí),也教育學(xué)生關(guān)心自己的生活環(huán)境,用科學(xué)去了解身邊的生活環(huán)境,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。也可以從 生物 的分類引出細(xì)菌和真菌。 關(guān)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法,可以讓學(xué)生在課 前預(yù)習(xí)、自學(xué),也可以先行對(duì)各小組組長(zhǎng)進(jìn)行課前 培訓(xùn) ,讓它們?cè)谡n堂上演示講解,也可以由教師直接演示講解。在課堂上教師要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生設(shè)計(jì)方案,鼓勵(lì)學(xué)生提出多種不同的方案,同時(shí)要建議全班各組選擇的環(huán)境盡可能不同,以保證探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論更近事實(shí)。 本節(jié)教學(xué)建議以觀察、自學(xué)討論法為主,輔以講授、演示、閱讀等法。 2案例設(shè)計(jì)思路 從生活經(jīng)驗(yàn)中質(zhì)疑,引入新課 。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題,因?yàn)?
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