【總結(jié)】《羚羊木雕》簡(jiǎn)案授課人:張明知識(shí)目標(biāo):讀懂課文,理解文中所表達(dá)的思想傾向能力目標(biāo):學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)正確看待友誼與禮物的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象教學(xué)難點(diǎn):讀懂課文
2025-11-10 09:19
【總結(jié)】七年級(jí)思想品德上冊(cè)感悟青春教學(xué)設(shè)計(jì)第四課歡快的青春節(jié)拍第二節(jié)感悟青春臨漳縣興凱學(xué)校齊素芳一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):從精神氣質(zhì)的角度認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵,體驗(yàn)青春的幸福,積極主動(dòng)迎接、創(chuàng)造美好的青春。2、能力目標(biāo):正確對(duì)待自己的生理變化,澄清一些問(wèn)題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),與同學(xué)、父母、朋友共同分
2024-12-03 10:58
【總結(jié)】第一單元課題(內(nèi)容)皇帝的新裝教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)備教學(xué)方法教時(shí)安排教
【總結(jié)】《牧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo):《牧歌》,感受蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌“諾古拉”潤(rùn)腔的獨(dú)特風(fēng)格。《牧歌》,了解我國(guó)蒙古族的風(fēng)情,感受無(wú)伴奏合唱中人聲表現(xiàn)魅力和多聲部效果的美感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民族音樂(lè)藝術(shù)的情感。教學(xué)內(nèi)容:從音(歌曲牧歌)、詩(shī)(配樂(lè)詩(shī)朗誦)、畫(huà)(山川草原)貫穿全文。重點(diǎn)難點(diǎn):《牧歌》,并模仿一些簡(jiǎn)
2024-12-03 09:15
【總結(jié)】《靜夜》學(xué)案科目:七年級(jí)語(yǔ)文班級(jí):七(1)班主備教師:張進(jìn)云日期:2021年12月3日審閱學(xué)習(xí)目標(biāo)①有感情地朗讀并背誦這兩首詩(shī)。②了解這兩首詩(shī)的寫(xiě)法和風(fēng)格。③理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用,初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。④體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。能力目標(biāo)1
2024-12-08 01:06
【總結(jié)】《詠雪》說(shuō)課稿教材的地位根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,初中語(yǔ)文的古詩(shī)文教學(xué),強(qiáng)調(diào)誦讀,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。一:說(shuō)教材;(一)、《詠雪》這篇課文雖然是文言文,但語(yǔ)言文字較為淺顯,而且有一定的故事性,圍繞著家庭生活和親情這一單元中心,學(xué)生理解起來(lái)應(yīng)該說(shuō)相對(duì)容易一些。(二)、詩(shī)詞教學(xué)從培養(yǎng)人文素養(yǎng)提高
2025-11-10 09:20
【總結(jié)】《童趣》學(xué)案科目:七年級(jí)語(yǔ)文班級(jí):七(3)班主備教師:張進(jìn)云日期:審閱學(xué)習(xí)目標(biāo)①準(zhǔn)確劃分語(yǔ)音停頓,節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。②理解只有善于觀察,善于聯(lián)想想象,才能有物外之趣。③學(xué)習(xí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。能力目標(biāo)①提高學(xué)生朗讀古文的能力;②提高學(xué)生的想象力。德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2024-11-29 03:34
【總結(jié)】各位評(píng)委老師:我說(shuō)課的題目是《塞翁失馬》。它是人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一則寓言。主要是通過(guò)講故事的形式來(lái)說(shuō)明“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理。因?yàn)樗靡贿B串的事實(shí)來(lái)說(shuō)明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化:“馬無(wú)故亡而入胡”是禍,待“其馬將胡駿馬而歸”就轉(zhuǎn)為福了;后其子又“墮而折其髀”又轉(zhuǎn)為禍了,最后又因其子髀折,得以“父子相保”又再次轉(zhuǎn)化為福,如此循環(huán)往復(fù)地闡述
2024-12-03 09:26
【總結(jié)】一、說(shuō)教材:《風(fēng)箏》一文是魯迅寫(xiě)于1925年1月24日,后由作者編入散文詩(shī)集《野草》。文章說(shuō)的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏,不準(zhǔn)兄弟弄這種“沒(méi)出息的玩藝”,行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義,魯迅醒悟過(guò)來(lái),自己當(dāng)年的行徑,簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn),魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò),然而小兄弟卻全然忘卻,“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
2024-12-09 00:13
【總結(jié)】第6課理想一、嘗試探疑·激活思維理想是一個(gè)神圣而又誘人的字眼。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò),世上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗。親愛(ài)的同學(xué)們,你的理想是什么呢?讀讀流沙河的《理想》吧,或許對(duì)你把握人生航向,實(shí)現(xiàn)自己的理想有一定的指導(dǎo)作用。,理清本詩(shī)的思路,把握本詩(shī)的結(jié)構(gòu)。,聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷,揣摩本詩(shī)的思想內(nèi)容,理解本詩(shī)的主
2024-12-08 01:09
【總結(jié)】風(fēng)箏課題:《風(fēng)箏》課型:講讀課課時(shí):一課時(shí)主備人:高霞審核:宋新蕊時(shí)間:學(xué)習(xí)要點(diǎn):1.整體感知課文的內(nèi)容,多角度有創(chuàng)意地理解課文,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2.運(yùn)用自主、合作、探究方式探討疑難問(wèn)題。3.感悟親情的含義;了解科學(xué)的兒童教育思想;學(xué)習(xí)魯迅先生的自省精神;理解作品的批判
【總結(jié)】知能同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.給加粗的字注音。水漲()醞釀()蓑衣()?。ǎ煈?yīng)和()黃暈()2.給下列幾組字注音,并分別組詞。蓑()______悄()______
2025-11-07 00:02
【總結(jié)】東陽(yáng)中學(xué)“自主式五步教學(xué)”學(xué)習(xí)提綱年級(jí):七學(xué)科:語(yǔ)文學(xué)期:上設(shè)計(jì)時(shí)間:2020年9月19日星期一NO:1課題春課型第一課時(shí)策劃者康春華審核者導(dǎo)學(xué)者康春華學(xué)習(xí)時(shí)間2020-9-23學(xué)習(xí)者學(xué)生班級(jí)七(3)班學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累詞語(yǔ)朗潤(rùn)醞釀婉轉(zhuǎn)嘹亮應(yīng)
2025-11-10 21:30
【總結(jié)】春朱自清寫(xiě)景抒情的散文朱自清(1898-1984),現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人。本名自華,后改自清,字佩弦,江蘇東海人。1916年入北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí),開(kāi)始新詩(shī)創(chuàng)作。大學(xué)畢業(yè)后,先后在江蘇、浙江一帶中學(xué)任教,課余創(chuàng)作新詩(shī)。1924年發(fā)表新詩(shī)《毀滅》,影響很大。1925年創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文。1928年出版散文集〈背影〉。1927年散文〈
2025-11-17 20:24
【總結(jié)】2020年10月22七年級(jí)十班九龍鎮(zhèn)中林密一、練習(xí)朗讀,步感知師:課!生:起立!老師好!師:同學(xué)們好!請(qǐng)坐。請(qǐng)問(wèn)你們現(xiàn)在的心怎么樣?生:興奮,動(dòng)。師:還有沒(méi)有要補(bǔ)充的?生1:還有點(diǎn)緊張。生(左顧右盼地)2:有點(diǎn)好奇,不知道這么多的老
2025-11-10 01:28