人教版語文七上濟南的冬天word學案2(編輯修改稿)
2024-12-25 09:19 本頁面
【文章內容簡介】 摘抄本文的運用比喻的精美語句。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ，寫一篇作文《 冬天 》或《家鄉(xiāng)的 冬天 》。 《 濟南的冬天 》 學案 老舍 科目：七年級語文 班級：七（ 3）班 主備教師：張進云 日期： 審閱 學習目標 ①有感情地朗讀課文，感知內容，體味濟南的冬之美。 ②理清思路，體會比喻、擬人 手法對突出景物特點的作用。 ③體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。 能力目標 提高學生流利、有感情的朗讀課文，感知課文深情的能力。 理清課文思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。 德育目標 培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。 情景導入 春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的， 談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水。?? 可是在老舍先生的筆下，“濟南的冬天”卻是一個溫暖的寶地。那么，今天我們就走進老舍先生的《濟南的冬天》，去感知濟南冬天 的溫馨，觀看濟南冬天飛美景，好嗎？ 課前 復習 。 朗 潤 ． ( ) 醞 釀 ． ( ) 宛 轉 ． ( ) 嘹 ． ( )亮 應 和 ． ( ) 黃 暈 ． ( ) 抖 ． 擻 ． ( ) ( )精神 2. 選用“朗潤、 醞 釀、 賣弄 、宛轉、 嘹亮、應和、黃暈、 烘托 、 靜默 、 舒活 、 欣欣然 、賣弄、繁花嫩葉、呼朋引伴、抖擻精神、花枝招展”中的 十 個詞語寫一段關于美景的話。
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