【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)丹陽六中王獻忠第四章四邊形性質(zhì)探索閱讀剪拼探索歸納定義探索歸納性質(zhì)例題與練習交流與小結(jié)問題一:閱讀83頁你知道了什么?探索平行四邊形、菱形、矩形、正方形、梯形等特殊多邊形的性質(zhì),
2024-08-01 07:21
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)?讓學生用兩個全等的三角形拼四邊形ABCD(1)(2)(6)(5)(4)(3)兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(parallelogram)ABCD定義記作:“ABCD”,讀作:平行四邊形ABCD對邊:AB與CD,AD與BC
2024-08-25 01:32
【總結(jié)】一、教學目標1、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念2、掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形四者之間的關(guān)系.3、能靈活運用概念解決問題.二、課時安排:1課時.三、教學重點:平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念.四、教學難點:靈活運用概念解決問題.五、教學過程(一)導入新課平行四邊形是隨處可見的圖形,
2024-12-08 11:02
【總結(jié)】漫水河中學“三段式”有效教學導學案年級八年級學科數(shù)學課題:平行四邊形的判定(第2課時)主備教師王甫鳳審核人鄭學平授課時間.發(fā)放學案時間(學生填寫)
2024-11-20 02:36
【總結(jié)】問題(1)同學們,你們留意觀察過陽光透過長方形窗口投在地面上的影子是什么形狀嗎?問題(2)愛動腦筋的小剛觀察到平行四邊形影子有一種對稱的美,他說:(1)只要量出一個內(nèi)角的度數(shù),就能知道其余三個內(nèi)角的度數(shù);(2)只需測出一組相鄰的邊長,便能計算出它的周長。這是為什么呢?問題1:你能利用手中
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】課題特殊平行四邊形課型新授課教學目標1.經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進一步發(fā)展推理論證的能力。2.能運用綜合法證明矩形性質(zhì)定理和判定定理。3.體會證明過程中所運用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法。教學重點掌握矩形的性質(zhì)和判定以及證明方法。教學難點運用綜合法證明矩形性質(zhì)和判定。教學方法講練結(jié)合法
2024-11-19 20:34
【總結(jié)】平行四邊形及特殊平行四邊形一、平行四邊形【知識梳理】1、掌握平行四邊形的概念和性質(zhì)2、四邊形的不穩(wěn)定性.3、掌握平行四邊形有關(guān)性質(zhì)和四邊形是平行四邊形的條件.4、能用平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)和判定進行簡單的邏輯推理證明.【例題精講】( ?。〢.兩
2025-06-19 23:09
【總結(jié)】課題:4.1平行四邊形及其性質(zhì)教材:北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級上冊一、教材分析1.教材的地位與作用平行四邊形是最基本的幾何圖形,也是“空間與圖形”領(lǐng)域中研究的主要對象之一.它在生活中有著十分廣泛的應用,這不僅表現(xiàn)在日常生活中有許多平行四邊形的圖案,還包括其性質(zhì)在生產(chǎn)、生活各領(lǐng)域的實際應用.本節(jié)課既是平行線的性質(zhì)、全等三角形等
2025-06-23 03:51
【總結(jié)】課題:教材:北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級上冊第四章第一節(jié)P84—P85一、教材分析:1、教材的地位與作用:平行四邊形是一種最基本的幾何圖形,在現(xiàn)實生活中有著十分廣泛的應用,本節(jié)課探索平行四邊形的性質(zhì)既是平行線的性質(zhì),三角形全等的知識和平移、旋轉(zhuǎn)的圖形變換的應用與深化,又為以后學習矩形、菱形、正方形奠定基礎(chǔ),在教材中有承上啟下的作用。此外,平行四邊形
2025-04-27 12:40
【總結(jié)】《平行四邊形的性質(zhì)》教案 《平行四邊形的性質(zhì)》教案 課題 平行四邊形的性質(zhì)(1) 授課人 課型 新授課 多媒體使用 PPT課件 教學目...
2025-04-03 12:24
【總結(jié)】平行四邊形性質(zhì)(一)說課稿左各莊中學陳素晶我說課的內(nèi)容是人教版教科書第十八章第一節(jié)“平行四邊形的性質(zhì)”。下面我就從教材分析、教法、學法、教學過程的設(shè)計等方面談自己的看法。教材分析(一)教材的地位和作用 現(xiàn)實世界中,四邊形裝點著我們的生活。宏偉的建筑物、鋪滿地磚的地板、別具一格的窗欞、天空飛舞的風箏……處處都有平行四邊形的身影。本節(jié)課是在學生已掌握了全等三角形、四邊形的
2025-04-16 22:48
【總結(jié)】矩形的性質(zhì)教學目標類比平行四邊形的性質(zhì)探索得出矩形的性質(zhì),能運用性質(zhì)進行推理和計算,解決生活中的矩形問題。重點難點矩形性質(zhì)的推導及應用。突破措施通過實物模型,探索矩形的性質(zhì),結(jié)合圖形,用框架感受矩形與平行四邊形之間的關(guān)系,在類比的過程中明確矩形的性質(zhì),提高學生的直
2024-12-08 13:19
【總結(jié)】朝陽實驗中學數(shù)學組做一對全等的三角形的紙片,將它們相等的一組邊重合,得到一個四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形?與同伴交流。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(2)有的同學拼出了如圖所示的一個四邊形,這個四邊形的對邊有怎樣的位置關(guān)系?說說你的理
2024-11-10 04:17
【總結(jié)】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結(jié)論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結(jié)合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-08 07:58
【總結(jié)】平行四邊形教學目標:(知識技能、過程方法、情感、態(tài)度、價值觀)1、經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,發(fā)展推理論證的能力。2、要經(jīng)歷對平行四邊形性質(zhì)定理及梯形的性質(zhì)與判定定理的證明過程,進一步體會證明的必要性及在證明過程中所用方法的靈活性。3、能夠用綜合法證明平行四邊形、梯形的性質(zhì)與判定定理以及其它相關(guān)結(jié)論。4、體會在證明過程中所運用的歸納、轉(zhuǎn)化
2024-12-05 01:32