20xx高考語文二輪復習專題五傳記閱讀1篩選并概括文中重要內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-12-25 08:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學術(shù)成就主要有哪些 ?請簡要說明。 ② 這篇文章表現(xiàn)了傳主哪些優(yōu)秀的思想品質(zhì) ?③ 從文中看 ,哪幾件事對傳主的學術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響 ?④ 傳主的 (精神、品質(zhì) ),在文中體現(xiàn)在哪些方面 ?請簡要概括。 27 命題熱點一 命題熱點二 ,確定閱讀區(qū)域。認真審讀題干 ,審清試題的目的和要求 ,有的試題 ,明確要求 “ 段 ……”, 指明了閱讀區(qū)間 ,有的試題則沒有指明閱讀區(qū)間。答題時 ,要仔細推敲試題要求 ,準確把握題意 ,然后依據(jù)題意來確定相關(guān)的閱讀區(qū)間。 ,篩選重要信息。回答問題時 ,在初讀原文的基礎上 ,快速瀏覽全文 ,找出與試題相對應的語句。 ,分條組織答案。篩選出的信息往往有很多 ,它們有的可能是并列關(guān)系 ,有的可能是包含關(guān)系 ,有的可能是總分關(guān)系 ,有的可能是主次關(guān)系。組織答案時 ,要明確信息間的各種關(guān)系 ,加工整理答案。 28 命題熱點一 命題熱點二 用自己的語言分點概括答案 ,不能完全照抄原文 (必須用關(guān)鍵詞 ),必須對原文語句進行調(diào)整、增刪 ,合并相同成分 ,根據(jù)要求調(diào)整關(guān)鍵語句順序 ,語句不完整的要增添完整 ,刪除比喻性、描寫性的語言。 29 命題熱點一 命題熱點二 對點訓練 閱讀下面的文字 ,完成第 1~2題。 大家孫瀛洲 當代中國文博界 ,被人稱之為專家甚至 “ 著名 ” 專家好像不太難 ,但稱得上 “ 大 ” 的不多 ,孫瀛洲先生即是這少數(shù)中的一個。 孫瀛洲 1893年出生于河北冀縣一個貧苦的家庭。 1900年到北京“ 同春永 ” 古玩鋪當學徒 ,后又到 “ 聚寶齋 ”“ 銘記古玩鋪 ” 任職。他聰明好學 ,積累了豐富的文物基礎知識。 30 命題熱點一 命題熱點二 早在 20世紀 30年代 ,孫瀛洲先生就對歷代瓷器了如指掌 ,先于他人準確鑒別宋代五大名窯瓷器以及元代至明代的永樂、宣德、成化、弘治瓷器。 1956年 ,孫瀛洲受聘到故宮博物院專門從事古陶瓷研究、鑒定工作。面對故宮數(shù)以萬計的陶瓷藏品 ,孫先生如魚得水 ,他曾說 :“活到 60多歲 ,沒想到還能為人民做一點事 ,內(nèi)心很樂意接受這一工作 ,并愿意把我?guī)资暝谖奈镎J識上的一點經(jīng)驗貢獻給祖國的文化事業(yè)。 ” 孫先生對自己在古陶瓷鑒定方面的經(jīng)驗進行總結(jié) ,先后發(fā)表了《明嘉靖青花加彩魚藻罐》《試談永樂、宣德景德鎮(zhèn)官窯瓷年款》《元明清瓷器的鑒定》等有關(guān)瓷器研究鑒定的論文9篇 ,文章中歸納的鑒定經(jīng)驗 ,對古陶瓷鑒定具有重要的指導意義。在故宮博物院工作期間 ,有一次孫先生讓人們把宋代官窯、哥窯、汝窯瓷器及一些明清的仿品放在一起 ,他背過身 ,人們打亂擺放次序 ,他閉上眼 ,轉(zhuǎn)過身 ,用手摸 ,一一準確地說出了各自的名稱。 31 命題熱點一 命題熱點二 明清時期的墓葬出土瓷器很少 ,帶紀年的更少 。造型不像唐宋及更早期的瓷器那樣有相對固定的標準。明清各個朝代的年限不長 ,瓷器的品種又繁雜 ,連續(xù)性又較強 ,因此明清瓷器的鑒定有自己的特殊性 ,對其進行精確的斷代是非常困難的。孫瀛洲先生以明清帶年款的官窯瓷器作為標準器 ,把不同朝代的瓷器所具有的不同時代特征排比出來 ,進行研究歸納 ,并將這些 “ 鑒證 ” 提到理論化的高度再用以指導鑒定實踐 ,為明清瓷器的科學鑒定奠定了基礎。孫瀛洲先生是我國采用類型學方法對明清瓷器進行排比研究的第一人 ,他使明清瓷器的鑒定從朦朧走向清晰。 32 命題熱點一 命題熱點二 孫瀛洲先生還是一位真誠待人、誨人不倦的教育家。身為古陶瓷界德高望重的大專家卻從不擺架子 ,熱心培養(yǎng)年青的一代 ,毫無保留地將自己的知識、經(jīng)驗傳授給同行。有時生病在家休息 ,還讓學生到家中聽講 ,對年青的一代寄予莫大的期望。孫老桃李滿天下 ,培養(yǎng)出一大批文物鑒定人才 ,其中既有耿寶昌先生這樣堪稱古陶瓷鑒定 “ 泰斗 ” 級的專家 ,也不乏為數(shù)眾多、各領(lǐng)風騷的中青年棟梁之材。 孫瀛洲的生活是樸素的 ,平日一身素衣 ,一日三餐也是極其簡單 ,每星期只吃一次肉 ——二兩豬頭肉。過春節(jié) ,自己動手給孩子們做糖葫蘆吃。可是 ,為了收購絕世珍品成化斗彩三秋杯 ,孫瀛洲當年一擲就是 40根金條。舊北平古玩商會會長要高價收買 ,孫瀛洲不為所動 ,堅決拒絕。 33 命題熱點一 命題熱點二 孫瀛洲的子女曾說過 ,覺得父親好像就因為文物才到這個世界 ,全身心投入到文物當中 ,生活在文物當中 ,就像他只有文物。據(jù)女兒回想 ,視古玩如命的父親是向來不會讓家里人看他的珍寶的 ,常常自己關(guān)門把玩甚至忘了吃飯。私藏豐盛到不可想象 ,但家里的日子卻非常簡樸 ,她冬天戴的手套都是母親用襪筒改的。正是這種對陶瓷的熱愛 ,使得孫瀛洲收藏了一大批高質(zhì)量的陶瓷精品 ,從晉唐名瓷 ,宋代五大名窯瓷器到明清瓷器 ,無所不包 ,自成系列。 1950年 ,為支援抗美援朝 ,孫瀛洲拿出一批珍貴文物義賣 ,所得款項全部捐獻國家 。1956年以后 ,出于愛國熱忱 ,孫瀛洲毅然將畢生收藏的 2 900余件文物精品全部捐獻故宮博物院 ,陶瓷占 2 000多件 ,其中 25件珍貴瓷器被定為國家一級文物。 34 命題熱點一 命題熱點二 當時國家文化部副部長、故宮博物院院長說 ,孫瀛洲先生 “ 從學徒到經(jīng)營者 ,從經(jīng)營者到收藏家 ,從收藏家到文物鑒定專家 ,從文物鑒定專家再成為文物捐贈大家 ,這是一條自學成才的道路 ,也是由小我到大公的升華過程 ” 。 35 命題熱點一 命題熱點二 相關(guān)鏈接 ① 明清瓷器鑒定有四個要點 :造型是鑒定瓷器的重要依據(jù) ,不同時期的瓷器具有不同的紋飾與色彩 ,掌握住明清兩代款識的規(guī)律 ,細致觀察胎釉的特征。如果滿足于局部的特征相符而失于整體的條件不合 ,或只看外表而忽略器里 ,或但觀釉色而不問胎質(zhì) ,都是片面的。所以說造型、紋飾、款識、釉質(zhì)與胎質(zhì)等鑒定方法必須同時并用 ,方能收到全面一致的效果。 (摘自《孫瀛洲先生談元明清瓷器鑒定》 ) ② 孫瀛洲先生捐獻給故宮博物院的文物 ,明成化斗彩三秋杯、宋代哥窯弦紋瓶、元代紅釉印花云龍紋高足碗等 25件瓷器被定為國家一級文物 ,即國之重寶。如今 ,故宮館藏數(shù)十萬件古陶瓷中只有幾百件是國家一級文物 ,這意味著孫瀛洲捐獻的藏品奠定了故宮陶瓷收藏的基礎。 36 命題熱點一 命題熱點二 ,最恰當?shù)膬身検? ( ) “同春永 ”古玩鋪當學徒 ,后又到 “聚寶齋 ”“銘記古玩鋪 ”任職 ,豐富的人生閱歷為孫瀛洲提供了大量文物方面的基礎知識。 ,由于采用類型學方法 ,總能先于他人準確鑒別宋代五大名窖瓷器以及元代至明清兩代的瓷器。 ,但孫瀛洲采用獨特方法進行了研究 ,并最終為明清瓷器的鑒定提供了科學的理論依據(jù)。 ,既培養(yǎng)出耿寶昌這樣堪稱 “泰斗 ”的古陶瓷鑒定專家 ,也為其他文物鑒定領(lǐng)域培養(yǎng)了為數(shù)眾多的棟梁之材。 37 命題熱點一 命題熱點二 ,受聘到故宮博物院工作激發(fā)了他的愛國主義激情 ,最終他用自己的藏品為故宮博物院的建設做出了貢獻。 答案 解析 關(guān)閉 B項 ,原文第四段中說 “ 孫瀛洲先生是我國采用類型學方法對明清瓷器進行排比研究的第一人 ” ,即他采用類型學方法鑒別的只是明清瓷器。 D項 ,并沒有 “ 為其他文物鑒定領(lǐng)域 ” 培養(yǎng)棟梁之材。 E項 ,激發(fā)孫瀛洲愛國主義激情的并不只是 “ 受聘到故宮博物院工作 ” 。 答案
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