20xx年人教版語文必修一39記梁任公先生的一次演講word導學案(編輯修改稿)
2024-12-25 07:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出席并宣布開幕和閉幕，因此， 2020年廣州第 49屆世乒賽也邀請了黨和國家領導人出席開幕式和閉幕式。 B．商業(yè)戰(zhàn)爭大片《集結號》塑造了很多英雄的形象都是十分感人的。 C．易建聯(lián)在雄鹿隊遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在主教練和球迷的信賴和關懷中汲取力 量，樹立了克服困難的信心。 D．美國國防部 2020 年度《中國軍事力量報告》在缺乏事實證據(jù)的情況下，猜測 2020年美國國防部和聯(lián)邦政府其他部門受到的黑客攻擊 “ 似乎來自于中國 ” ，并推斷中國于去年 10 月發(fā)射 “ 嫦娥一號 ” 探月 衛(wèi)星有利于提升中國 “ 太空軍事作戰(zhàn)能力 ” 。 答案 D 解析 A 項 “ 鑒于 ” 應該放在 “ 在北京、天津 ” 之前，不能置于句中； B 項句式雜糅，應將 “ 了 ” 改為 “ 的 ” ； C 項搭配不當，應將第二個 “ 在 ” 改為 “ 從 ” 。 二、文本閱讀 (20 分 ) 閱讀下面幾段文字，回答 5～ 8 題。 先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓 足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到 “ 高皇帝，在九天，不管 ??” 那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜 氏講到 “ 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳 ??” ，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂 “ 筆鋒常帶情感 ” ，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！ 有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 5．第一段文字中，作者用了 “ 表演 ” 一詞，聯(lián)系課文，談一談你對該詞的理解。 (4分 ) 答案 “ 表演 ” 一詞是對梁先生演講的外在 表現(xiàn)而言的，贊揚他的演講不枯燥，不呆板，形象生動，有感染力；而并非說他只要形式而缺少真情實感。 6．文章描寫梁先生的演講，特別提到《桃花扇》和《聞官軍收河南河北》，用意何在？(5 分 ) 答案 用意有兩點：一是他演講的 “ 緊張?zhí)?” ，是最精彩的部分；一是用這兩部作品來表明梁先生思想感情所在。 7．閱讀整個節(jié)選部分文字，概括文章的主要內(nèi)容。 (不超過 20 字 )(5 分 ) 答案 梁先生是有學問、有文采，激情澎湃、有愛國心的人。 8．這幾段文字中，有兩處文字節(jié)奏感特別明顯，請找出并分析其效果。 (6 分 ) 答案 一處是 “ 有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息 ” ；一處是 “ 有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人 ” 。前者句式整齊，氣勢磅礴；后者字數(shù)逐漸增多，節(jié)奏逐漸增強，如江河奔騰。 三、課堂延伸 (22 分 ) 閱讀下面的文字，完成 9～ 12 題。 鳥 梁實秋 ① 我愛鳥。 ② 從前我常見 提籠架鳥的人，清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動，哪里有半點瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年地關在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分地 “ 優(yōu)待 ” ，但是如果想要 “ 摶扶搖而直上 ” ，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷？ ③ 我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)，有時候是獨奏，有時候是合唱，簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又聽 到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂?？鸵孤劥耍f不出的酸楚！ ④ 在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。
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