20xx魯人版語(yǔ)文必修二第6課琵琶行(編輯修改稿)
2024-12-25 06:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，又 “千呼萬(wàn)喚 ”，琵琶女深感盛情難卻，卻之不恭。詩(shī)中用了 “尋 ”“問(wèn) ”“移 ”“邀 ”“添 ”“回 ”“開宴 ”這一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人聽到琵琶聲后所激起的驚喜心情和邀見琵琶女的急切心情。在淪落天涯的不幸際遇中，覓得知音，這對(duì)于琵琶女來(lái)說(shuō)是一種莫大的慰藉和鼓舞。詩(shī)人的舉動(dòng)表示了他對(duì)琵琶女應(yīng)有的尊重和禮貌，這是以藝會(huì)友，決不同于一般文人墨客狎妓，征歌點(diǎn)曲。所以琵琶女終于擺脫了重重顧慮，登 上了詩(shī)人所在的船頭。然而畢竟是陌生人，不免有些拘謹(jǐn)，也許還夾雜著一點(diǎn)兒羞澀，故而 “猶抱琵琶半遮面 ”。 從 “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 ”起以下 24句是寫彈奏琵琶的全過(guò)程，這是全詩(shī)描寫的重點(diǎn)，也是全詩(shī)寫得最精彩的地方。這部分都寫了些什么內(nèi)容？請(qǐng)歸納概括一下。 明確：前 8句中主要寫了彈奏者的動(dòng)作和彈奏者（也包括詩(shī)人）的心理，中間 14 句集中描繪琵琶樂(lè)聲，其中也融進(jìn)了詩(shī)人的感受。最后兩句寫周圍的環(huán)境，烘托彈奏的效果。 反復(fù)誦讀這 24句，你能否感受到詩(shī)人在描繪琵琶聲樂(lè)時(shí)是圍繞一個(gè)什么字來(lái)寫的嗎？ 明確：注意詩(shī)人表達(dá)感受的語(yǔ) 句，可知是緊緊圍繞一個(gè) “情 ”字來(lái)描繪的。 “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情 ”。這是演奏前的調(diào)弦試音，卻已使聽者感到了一種動(dòng)人的情韻，可見琵琶女身手不凡，造詣?lì)H深。 “弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志 ”，這是概括地總寫一筆，依然扣住 “情 ”字， “弦弦 ”“聲聲 ”“似訴 ”“說(shuō)盡 ”，充分顯示出樂(lè)曲的表現(xiàn)力，樂(lè)聲是如此哀怨低沉。一開始就把琵琶聲音與人物的感情交融在一起了。 “低眉信手續(xù)續(xù)彈 ”， “輕攏慢捻抹復(fù)挑 ”兩句表現(xiàn)了琵琶女怎樣的神態(tài)？ 明確：這兩句既傳神地寫出了琵琶女從容自若的神態(tài)，揮灑自如的風(fēng)度，又表現(xiàn)了她沉穩(wěn)端莊 的性情，還寫出了她精湛嫻熟的技巧，詩(shī)句凝煉而含義廣博。高超的演奏是琵琶女感情、心靈、性情的表現(xiàn)，而知音者的聆聽嘆賞表現(xiàn)他對(duì)樂(lè)聲的深刻感知和透徹理解，也反映了聆聽者的感情、心靈、性格和藝術(shù)修養(yǎng)。 詩(shī)人用了哪些比喻描寫琵琶的聲音？ 明確： 比喻 琵 琶 聲 明喻 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語(yǔ) 四弦一聲如裂帛 粗重急驟 細(xì)輕委婉 強(qiáng)音收束 暗喻 大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 幽咽泉流冰下難 冰泉冷澀弦凝絕 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 輕脆圓潤(rùn) 宛轉(zhuǎn)流利 阻塞不暢 低沉停滯 突然爆發(fā) 激越雄壯 請(qǐng)學(xué)生歸納樂(lè)聲旋律的變化情況。 明確：樂(lè)聲由舒緩流暢 ——逐漸沉咽 ——間歇停頓 ——雄壯激越 ——強(qiáng)音收束。從這個(gè)變化中，我們?cè)俳Y(jié)合琵琶女的不幸身世，似乎可以感受到琵琶女思緒的起伏變化，似乎聽到了她在訴說(shuō)不幸的平生和心中無(wú)限的幽愁暗恨。 在樂(lè)曲終了之后，詩(shī)人以 “東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白 ”兩句結(jié)尾，這兩句作用如何？ 明確：詩(shī)人沒(méi)有直接寫聽者的熱烈反響以說(shuō)明琵琶女技藝非凡和樂(lè)聲的感人至深，否則過(guò)于直白就不含蓄，不含蓄也就顯不出深沉了。用 “東船西舫悄無(wú)言 ”的寂靜無(wú)聲，反襯 “有聲 ”的音樂(lè)效果，可謂 “此時(shí)無(wú)聲 勝有聲 ”了。人們無(wú)聲地沉浸、陶醉在藝術(shù)的享受之中，那深深打動(dòng)人的樂(lè)聲仿佛繚繞迂回耳際，不由得使詩(shī)人想到了自己浩茫的心事，引起情緒上的波瀾。在這片刻的沉寂中，只見一輪迷蒙的冷月蕩漾在江心的微波之中，它提醒詩(shī)人從樂(lè)聲中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。這句景物描寫點(diǎn)染烘托了濃重的氛圍，與復(fù)雜的樂(lè)聲融為一體，共同表現(xiàn)了琵琶女與詩(shī)人息息相通的復(fù)雜情感，是那么的憂憤、哀怨凄楚、蒼涼，給整個(gè)音樂(lè)形象補(bǔ)足了畫龍點(diǎn)睛之筆。 試比較《琵琶行》中的音樂(lè)描寫與《明湖居聽書》對(duì)王小玉歌聲的描寫。 明確： ① 二者都用比喻手法來(lái)描繪音樂(lè)，各有特色：《 琵琶行》主要是以聲喻聲，用人們熟悉的聲音作比，把琵琶的樂(lè)聲旋律描繪得變化多彩多姿，淋漓盡致，使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象?！睹骱勇爼分饕且孕斡髀暎训翘┥降捏w驗(yàn)移到對(duì)高亢唱腔的欣賞上，使人領(lǐng)略唱腔一疊高
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