人教b版必修3高中數(shù)學(xué)233實(shí)習(xí)作業(yè)(編輯修改稿)
2024-12-25 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二是究竟分成多少類合適。這兩個問題都需要根據(jù)實(shí)際問題的背景和數(shù)據(jù)本身的意義來確定。統(tǒng)計(jì)上對此提出了一套程序化的方法： （ 1）選擇一種確定接近程度的方法，最直接的就 是點(diǎn)之間的距離，我們上面的分析即是基于此；（不同的方法將得到不同的分類結(jié)果） （ 2）設(shè)要分類的對象有 n 個；我們以這 n 個對象分成 n 類開始，按所選擇的方法確定這 n個對象兩兩的接近程度度量值，將最接近的兩個對象合并為一類，如此我們得到了至多n1類； （ 3）確定類與類之間接近程度的方法； （ 4）對 n1類重復(fù)步驟（ 2），如此下去到完全歸為一類止。至于究竟分成多少類合適，需要分析者根據(jù)所討論的問題來決定。在實(shí)際問題中，往往需要對幾種分類方案進(jìn)行比較后，再加以 選擇。 （ 2）為了研究某種新藥的副作用（如惡心等），給 50位患者服用此新藥，另外 50位患者服用安慰劑，得到下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 副作用 藥物 有 無 合計(jì) 新藥 15 35 50 安慰劑 4 46 50 合計(jì) 19 81 100 請問服用新藥是否可產(chǎn)生副作用？ 問題 (2)的分析 : 假定服用新藥與產(chǎn)生副作用沒有關(guān)聯(lián) .那么，首先要給“沒有關(guān)聯(lián)”下一個“能夠操作”的定義。根據(jù)直觀的經(jīng)驗(yàn)，在服用新藥與產(chǎn)生副作用的情形下，這個定義可以是這樣的：如果服用新藥與產(chǎn)生副作用沒有關(guān)聯(lián)，就意味著，無論服用新藥與否，產(chǎn)生副作用的概率都是一樣的。就此例題而言： .)( ??全體實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生副作用P ,)( ??服
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