3關(guān)于中學(xué)教育理念的思考(編輯修改稿)
2025-08-16 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育改革的時代發(fā)展，定位比較高。 21世紀(jì)是一個 “ 學(xué)習(xí)化 ” 時代，教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的人格。學(xué)校教 育的根本任務(wù)在于是學(xué)習(xí)者學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何學(xué)會合作，學(xué)會如何工作，學(xué)會如何生存。 21 世紀(jì)國際教育委員會提出： “ 教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個人的發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值方面的發(fā)展。 ” 第二，充分考慮到了素質(zhì)教育的宏觀背景，方向比較明。 1993 年 2 月頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》，首次明確指出中小學(xué)存在應(yīng)試教育傾向，并提出中小學(xué)要 “ 轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道 ” 。經(jīng)過十幾年的探索，基本形成了這樣的共識：素質(zhì)教育就是人的主動發(fā)展，加全面發(fā)展，加所有人的發(fā)展。素質(zhì)教育就是全面發(fā)展的教育，就是 要造就終生發(fā)展的生命主體。第三，充分考慮到學(xué)生發(fā)展空間建構(gòu)，視野比較闊。學(xué)生的發(fā)展包括思想發(fā)展、道德發(fā)展、思維發(fā)展、智能發(fā)展、情感發(fā)展、知識發(fā)展、能力發(fā)展、方法發(fā)展等。國際教育委員會在《學(xué)會生存》報告中說： “ 發(fā)展的目的在于使人日臻完善；使他的人格豐富多彩，表達(dá)方式豐富多樣；使他作為一個人，作為一個家庭和社會成員，作為一個公民和生產(chǎn)者、技術(shù) 第 7 頁 共 13 頁 發(fā)明者和有創(chuàng)造性的理想家，來承擔(dān)各種不同的責(zé)任。 ” 教育是一個內(nèi)心的旅程，是一個非常個人化的過程。我校教育理念的提出正式考慮到了這一重要內(nèi)涵。第四，充分考慮到了教職員工的工作 目的，責(zé)任感比較強(qiáng)。教育就是服務(wù)，就是一切為學(xué)生服務(wù)，一切為學(xué)習(xí)者服務(wù)。辦學(xué)的核心目標(biāo)就是一切為了學(xué)校的主體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。 “ 學(xué)生第一 ” ，周到高效的 “ 服務(wù) ” 是教職員工工作內(nèi)容中的應(yīng)有之義。教育理念表現(xiàn)在實踐層面上，是辦學(xué)思路。辦學(xué)思路的表述，一般包括：辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)方針、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施、辦學(xué)特色和辦學(xué)目標(biāo)。如新海實驗中學(xué)辦學(xué)思路：全面貫徹黨的素質(zhì)教育方針，一心一意求發(fā)展。在 2024 年至 2024 年，通過市級和省級常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校、德育先進(jìn)學(xué)校、模范初中、示范初中評估驗收。爭取在 3 年內(nèi)上規(guī)范，創(chuàng) 特色，爭一流。爭取在 6 年內(nèi)，形成 “ 三境 ”“ 四氣 ” ： “ 三境 ” ，即形成優(yōu)美的物化環(huán)境，形成濃厚的文化環(huán)境，形成和諧的人際環(huán)境； “ 四氣 ” ，即學(xué)生的儒雅氣，教師的學(xué)者氣，領(lǐng)導(dǎo)的專家氣，學(xué)校的學(xué)術(shù)氣。爭取在 9 年內(nèi)，具備 “ 六個一流 ” ，即：一流的教育觀念，一流的校園環(huán)境，一流的教學(xué)裝備，一流的師資隊伍，一流的教學(xué)質(zhì)量，一流的管理水平，從而形成 “ 基礎(chǔ)扎實，規(guī)范自主，特長明顯，科學(xué)教育與人文教育和諧發(fā)展 ” 辦學(xué)特色，力爭在 xx 市、 XX 省乃至全國都能起到良好的示范作用。這是一條十年規(guī)劃的辦學(xué)思路。學(xué)校起 第 8 頁 共 13 頁 步兩年來，也有 著一條十分清晰的辦學(xué)思路。這是一所新組建的學(xué)校，人員來自各個不同的學(xué)校，既要盡快縮短 “ 磨合期 ” ，又要盡早形成自身特色，辦學(xué)思路就顯得尤為重要。從獨立建制以來，學(xué)校就確立了一個 “ 辦學(xué)指導(dǎo)思想 ” 即鄧小平的 “ 三個面向 ” ，明確了 “ 創(chuàng)新精神 ” 和 “ 實踐能力 ” 兩個著力點；樹立了三種意識：即 “ 規(guī)范意識 ” 、 “ 質(zhì)量意識 ” 、 “ 品牌意識 ” ；努力實施了 “ 四項工程 ” ：即德育網(wǎng)絡(luò)工程、教育教學(xué)改革工程、教育信息化工程和教職工隊伍建設(shè)工程；切實做到了 “ 五個加強(qiáng) ” ：即加強(qiáng)經(jīng)驗的總結(jié)和繼承，加強(qiáng)人際關(guān)系和諧，加強(qiáng)內(nèi)部管理體制改革，加強(qiáng)學(xué)生綜合 素質(zhì)的全面提升，加強(qiáng)學(xué)校的未來規(guī)劃和發(fā)展。學(xué)校圍繞 “ 一個指導(dǎo)思想 ” 、 “ 兩個著力點 ” 、 “ 三種意識 ” 、 “ 四項工程 ” 、 “ 五個加強(qiáng) ” ，積極實踐 “ 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念?？梢?，辦學(xué)思路是實踐教育理念的具體措施，具
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