20xx春北師大版數(shù)學(xué)五下12星期日的安排word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流， 圍繞總數(shù)“ 1”的問(wèn)題進(jìn)行交流，教師歸納 小結(jié)，明確算式的算理。 師：把全班學(xué)生看作整體“ 1”，并作為總數(shù)進(jìn)入運(yùn)算。 師：這個(gè)同學(xué)說(shuō)得真好，我們今天這一節(jié)課就要來(lái)探索分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 探索算法 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好，任意選擇一道算式，試一試如何計(jì)算。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索。 （ 2）在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，小組交流。 （ 3）指名來(lái)匯報(bào)自己探索的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)算式每一步所表示的意義。 生 1： 1— 72 — 73 =75 — 73 =72 生 2： 1— 72 — 73 =77 — 72 — 73 =72 生 3： 1— （ 72 +73 ） =1— 75 =72 師：剛才有很多同學(xué)匯報(bào)了他們的探索過(guò)程，那么為什么同樣的算式，計(jì)算過(guò)程不一樣，
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