小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——梅花魂參考教案一(編輯修改稿)
2025-08-15 16:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）完成書(shū)后的作業(yè)。 （二）以自學(xué)為主，理解體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 自己悟出梅花的品格，以及借物喻人的寫(xiě)法，抒發(fā)外祖父愛(ài)梅花、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 讓學(xué)生默讀全文，思考： 6 1．課文圍繞梅花寫(xiě)了哪幾件事 2．判斷： 課文圍繞梅花寫(xiě)了四件事。（ ） 課文圍繞梅花寫(xiě)了五件事。（ radic。） 3．小組討論哪五件事 （ 1）外祖父常常教小外孫女讀唐詩(shī)宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。 （ 2）外祖父對(duì)一幅墨梅圖分外愛(ài)惜。 （ 3）外祖父因不能回國(guó)而難過(guò)的哭起來(lái)。 （ 4）外祖父在離別前把最寶貴的墨梅送給外孫女。 （ 5）船快開(kāi)時(shí)，外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。 （二）深入重點(diǎn)段，揭示中心思想。 1．讓學(xué)生結(jié)合課題質(zhì)疑。 這時(shí)老師可提問(wèn)：對(duì)課文寫(xiě)的這五件事，結(jié)合課題，你有什么想知道的問(wèn)題嗎以此引發(fā)學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑。比如，學(xué)生會(huì)提出；梅花魂指的是什么為什么外祖父那么喜歡梅花他為什么不回到祖國(guó)來(lái)呢這五件事情好像都在說(shuō)一個(gè)意思，是什么呢這時(shí)，教師可結(jié)合學(xué)生的問(wèn)題，通過(guò)談話(huà)，引入下一步驟的學(xué)習(xí)。 2．從第一件事中，你懂得了什么 7 從一遍又一遍這個(gè)詞語(yǔ)可以看出，外祖父喜歡唐詩(shī)宋詞。雖身在新加坡，心卻惦記著祖國(guó)。 從獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親詩(shī)句中可以明白，外祖父是借詩(shī)來(lái)抒發(fā)思念祖國(guó)的心情。 從常有一顆兩顆冰涼的淚珠落 在我的腮邊、手背?？梢灾劳庾娓杆寄钭约旱募亦l(xiāng)，遏制不住自己的感情。 3．從第二件事中，你明白了什么 （ 1）小組輪流讀一遍，討論。 （ 2）發(fā)言。 從那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得可以看出外祖父愛(ài)梅花。 從頓時(shí)，訓(xùn)斥，有生以來(lái)這些詞語(yǔ)也可以體會(huì)出外祖父十分愛(ài)惜這幅墨梅花圖。 從輕輕、慢慢這兩個(gè)形容詞也可以體會(huì)出，外祖父對(duì)這幅圖畫(huà)多么愛(ài)惜。梅花在他的心目中應(yīng)
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