小學六年級語文教案——梅花魂第一課時教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁面
【文章內容簡介】 shu1i。 眷 ju4n，查目字底?？膳c卷相比較。 （三）理解詞語。 1．再讀課文，讓學生，從文中找出不理解的詞語質疑。 2．引導學生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。 在學生質疑的基礎上，教師引導學生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。 以秉字為例：秉在課文中組成新詞是秉性。學生理解起來比較困難，可以用換詞法理解這個詞的意思。讀帶有秉性的這句話，考慮可以用哪一個詞替換。用性格可以。進而聯(lián)系生活實際造句：爸爸的秉性忠烈剛直。換詞：爸爸的性格忠烈剛直。句意不變?？梢姡砸辉~指性格。 3．查字典理解其它詞語。 4．出示重點詞語，讓學生鞏固練習。 4 冷艷 。一 。一 。指花朵好看而高雅。 飄泊 。一 。一 。文中比喻職業(yè)生活不穩(wěn)定，東奔西走。 頗負盛名 。一 。一 。頗，很，相當。名氣很大。 幽芳 。一 。一 。香氣清淡而芬
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