六年級語文回顧拓展五教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情地朗讀、背誦。 課外再搜集一些魯迅先生的名言。 趣味語文 過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。 學生自讀。指名讀。 周樟壽的對子妙在哪里他為什么對得好 文人巧對對聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學們交流。 4 （山東濰坊外國語學校王淑蘭山東安丘實驗小學王曉麗） C案 重慶外國語學校森林小學李勇 教學目標 1．交流自己印象中的魯迅，交流理解句子深刻的含義的方法。 2．積累魯迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神寫照。 3．感受語文的樂趣，激發(fā)進一步學習語文的興趣。 課前準備 1．整理、搜集魯迅的名言警句。 2．趣味對聯(lián)故事。 教學過程 第一課時 交流平臺 提取資料，交流印象 1．通過這段時間的學習，我們對魯迅有了一些了解。讓我們來談一談自
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