牛郎織女教學(xué)設(shè)計資料(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （常常）用溫和的眼光看 （有時）伸出舌頭舔 老牛：善解人意（惟獨(dú)）好像聽得很有味兒 （惟獨(dú)）好像明白了他的意思 指導(dǎo)咸情郎讀，體味牛郎對老牛照看周到和老牛的善解人意。 五、布置作業(yè) 完成文后的習(xí)題 2。 書寫指導(dǎo)：本課生字，除了棚是左中右結(jié)構(gòu)外都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬，左右兩部分要寫得緊湊一些。 完成文后習(xí)題 3，抄寫詞語。 郎讀第 3 自然段。 第二課時 5 一、課時目標(biāo)： 學(xué)會原來造句。 仔細(xì)閱讀課文第 3 自然段，說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。 二、教具準(zhǔn)備： 小黑板 三、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 郎讀課文第 3 自然段。 說說從哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。 牛郎照看周到，老牛善解人意、知恩圖報，讓牛郎 到湖邊的樹林去找美麗的姑娘織女，也就有了我們今天《牛郎織女》的故事。 二、精講第三段 默讀課文第 4 自然段，思考這一段主要寫了什么。 有感情地郎讀老牛說的話。 感受微弱的星光下面老牛說話的情景。 小結(jié)：這一段寫老牛叫牛郎到湖邊的樹林里去找一位美麗的姑娘，表現(xiàn)了老牛對牛郎的關(guān)心。 6 三、精講第四段
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