【文章內(nèi)容簡介】 也值得。生：不成，所謂“王子犯法，與庶民同罪”，不遵守天規(guī)也不成，不然就亂套了。我看，關(guān)鍵是得改改天規(guī)。2是啊，不管怎么說，牛郎織女的不屈不撓，喜鵲的志愿搭橋，最終織女下嫁牛郎得到王母最高統(tǒng)治者的認(rèn)可，讓有情人終成眷屬，獲得了屬于他們的幸福。機動：至于后來牛郎和織女二人的命運，就掌握在各位的手中，你們能給這個故事寫個結(jié)局嗎？學(xué)生試說2其實在中國，像這樣的下嫁的感人的愛情故事其實還有很多出示11：天仙配梁山伯和祝英臺白蛇傳大家來看一看，這些故事其實都有一些共同點？、、（下嫁、愛情故事、追求美好生活）其實這些都是講述男女之間的愛情故事，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深的同情。同學(xué)們課后感興趣可以去嘗試著閱讀這些流傳了幾千年的民間文學(xué)故事。第三篇：《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：,: ,: :(一)組織教學(xué)(二)導(dǎo)語: 迢迢牽牛星，皎皎河漢女...這說的是牛郎星和織女星，你們認(rèn)真看過銀河兩邊的牛郎星和織女星了嗎?這里有著動人的故事，今天我們和他們進行以下心靈的溝通......(三) ：牛郎織女：葉圣陶，《倪煥之》童話集《稻草人 》等：民間故事是指群眾集體口頭創(chuàng)作并流傳，然后集體修改，表達勞動人《梁山伯與祝英臺》、《牛郎織女》、《白蛇傳》、《孟姜女》。：《牛郎織女》寫牛郎與老牛相依為命，然后織女來到人間與牛郎幸福結(jié)合，過著男耕女織的生活，卻被王母娘娘拆散的故事，課文歌頌了牛郎和織女感人的愛情以及他們勤勞的品質(zhì)。(讓學(xué)生注意生字、體會語感)、然后找認(rèn)識的同學(xué)來注音。例如：zan tiao簪 迢讓學(xué)生寫多音字并組詞例如：。讓學(xué)生寫不理解的詞語，然后找其他同學(xué)解釋例如：相依為命互相依靠著生活，誰也離不開誰。，整體感知課文。課文寫了哪些情節(jié)?(1)、牛郎與老牛相依為命。(2)、牛郎與織女相識結(jié)合。(3)、牛郎與織女過著男耕女織的生活。(4)、老牛灑淚訣別。(5)、王母娘娘知道實情。(6)、王母娘娘帶人抓走織女。(7)、牛郎帶子追趕。(8)、王母娘娘用玉簪劃天河使他們永隔。(9)、七夕鵲橋相會。(四)、總結(jié)：了解課文情節(jié)并初步體會人物的性格。(五)、練習(xí)：黑板上的字詞。(六)、作業(yè)：復(fù)述課文。第二課時教 學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解民間傳說的特點。、掌握課文的情節(jié)發(fā)展并 分析理解人物形象。、學(xué)習(xí)牛郎織女的勤勞善良品德。教學(xué)重點：體會故事情節(jié)發(fā)展中所反映的人物性格。、學(xué)習(xí)牛郎織女的美好品德。教學(xué)難點：神話禪說的現(xiàn)實意義。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)語[ 播放電視劇《牛郎織女》的主題曲。]光陰如箭射不穿你我的約定，滄海桑田不過在我想你的瞬間。緣雖看不見，愛痛在心間，為了看你一眼我愿等你萬萬年，這是電視劇《牛郎織女》的主題詞。牛郎織女為了守望約定和愛情愿意為此等上萬萬年。這段美麗而苦澀的故事，我們今天讀起來會善生怎樣的感想呢?讓我們閱讀分析理解《牛郎織女》這篇課文。(二)新課首先讓學(xué)生復(fù)述課文。學(xué)生讀第一、二自然段，完成下面問題：a、哪些句子寫牛郎受苦受累、勤勞能干的?(這些句子說明牛郎吃苦受累 孤苦伶仃，而且表現(xiàn)了牛郎勤勞的美德)b、是誰讓牛郎受苦的?(哥嫂)說明哥嫂是什么樣的人?c、哪些句子寫牛郎對老牛無微不至的關(guān)懷?(讓它吃最好的草，喝最干凈的水)d、說明牛郎具有怎樣的性格?(善良)e、這說明牛郎喝老牛具有怎樣的關(guān)系?(親密 相依為命)、學(xué)生讀第三段，回答老牛以長者般的關(guān)懷告訴老牛一件什么事?(去河對面找織女)這正是所謂伊人，在水一方那牛郎找到了嗎?學(xué)生讀第四、五、六自然段。思考分析下面問題：a、課文先描述織女織得一手好彩錦說明什么?(說明織女心靈手巧)b、牛郎織女見了面怎樣啊?身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通織女就決定留在人間了。c、織女為什么決定留在人間啊?(牛郎心眼好，能吃苦)d、織女此時的內(nèi)心活動怎樣?珍珠的誕生不是為了忍受疼痛，疼痛的珍珠是為了獲得新生織女 的人生追求不是為了錦衣玉食，為了自由、為了愛情不怕天庭的責(zé)罰，毅然決定留在人間，說明織女具有一定的反抗精神，同時也體現(xiàn)了她的善良。e、他們過著怎樣的生活啊?(男耕女織)【聽一首黃梅戲 樹上的鳥兒成雙對......】、讀第七自然段，體會老牛訣別時的感情。表現(xiàn)老牛怎樣更高的性格? 訣別淚，兩三行，離別情，斷人腸，寸寸柔情，盈盈淚眼，千般不舍，萬般牽掛。老牛的叮囑和留下的牛皮說明了老牛善良、聰明、有奉獻精神。、學(xué)生讀第八、九、十自然段。分析理解以下問題日：a、王母娘娘知道這件事后是怎么做的?(抓走織女)既相逢，卻匆匆。傷離別，離別在眼前?？椗畵]淚被迫離開兒女。b、這反映了王母娘娘怎樣的性格?無情無義 心狠手辣 專橫跋扈c、牛郎怎么做的?(披上牛皮 帶子追趕)d、牛郎此時的心情怎樣?為問東風(fēng)余如許，春縱在，與誰同? 欲寄相思千點淚，流不到楚江東。d、這是王母娘娘怎么做的?(拔下玉簪劃了一條天河。)從此牛郎織女天河永隔。念一去千里煙波，暮靄沉沉楚天隔。、閱讀第十一、十二自然段。a、牛郎織女此時的心情迢迢牽牛星，皎皎河漢女。真是一樣相思兩處同啊!b、七夕相會是真的嗎?天文學(xué)家已經(jīng)推算了，牛郎星距織女星是14光年，1光年就是太陽光 以每秒30萬千米的速度走一年的距離。那么牛郎每天跑100千米，要跑上43億年才能跑到織女的身邊。牛郎若打電話說：喂，織女你好!織女要在14光年以后才能聽到啊!(這里兩名同學(xué)可以設(shè)計一次模仿牛郎織女的對話)所以說這是神話傳說，它體現(xiàn)了人們對美好生活的向往，對善良人們 的同情，對破壞美好生活的專制者的憎恨。(三)、總結(jié)這篇神話傳說寄予了古代勞動人民的理想和愿望，對生活的追求。故事情節(jié)曲折，生動有趣。(四)練習(xí)：讓學(xué)生到黑板前寫人物性格。牛郎：孤苦伶仃 勤勞善良織女：心地善良 有一定的反抗精神老牛：善良 智慧 具有奉獻精神王母娘娘：無情無義 心狠手辣 專橫跋扈(五)作業(yè)展開想象 寫一段牛郎織女鵲橋相會的對話。第四篇：《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計 學(xué)生來了之后，讓他們讀課文。一、導(dǎo)入，了解學(xué)情（板書：牛郎）認(rèn)識他嗎？你認(rèn)識牛郎？在哪里認(rèn)識的？（認(rèn)識牛郎的女同學(xué)比男同學(xué)多很多呀）哦，在牛郎織女的故事中認(rèn)識的。（板書：織女）。二、讀詞、解詞，為學(xué)習(xí)故事掃清障礙（詞語課前板書好，標(biāo)好拼音），預(yù)習(xí)課文了嗎？老師先來看看，同學(xué)們字詞掌握的怎樣？出示生字詞： 周到妻子嚴(yán)厲懲罰一劃 自己先讀讀試試 周到是什么意思？在家里誰照顧你最周到？你爸爸照顧誰最周到？在學(xué)校里誰照顧你最周到？注意把話說完整。誰照顧老牛最周到？結(jié)了婚之后，牛郎照顧誰最周到？（照顧他孩子呀，只想老婆織女了。你以后可不要這樣，不然你媽媽會打你屁屁）（1）讀，子讀輕聲。你爸爸的妻子是誰？妻子的子還有一個讀音，讀第三聲。妻子與妻子（第三聲）的意思一樣不一樣？（注意把話說完整：妻子和妻子的意思不一樣）妻子是指一個人，妻子是指老婆和孩子，可能倆人，也可能？三個人、四個人，五個人，有點多了，買不起房子了。（2）同學(xué)們再看，板書（老子）我是老子，什么意思？我是老子呢？哦，你是爸爸。讀音不一樣，詞語的意思就會發(fā)生變化。什么是嚴(yán)厲懲罰？誰受到過受到過嚴(yán)厲懲罰？站起來。講一講你怎么受到嚴(yán)厲懲罰的？（家庭暴力呀。找三個同學(xué)說。沒想到還有這么多家庭暴力呀。下次再收到嚴(yán)厲懲罰，發(fā)微博上）（學(xué)生講一 個受到嚴(yán)厲懲罰的例子）王母怎樣嚴(yán)厲懲罰牛郎和織女的？骨肉分離、妻離子散。這是生離還是死別？你們說，世界上最痛苦