時(shí)光老人的禮物教學(xué)案例評(píng)析與反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們班同學(xué)幾乎每人都生了凍瘡，這樣的時(shí)光我們也要珍惜嗎 師：說(shuō)得也是事實(shí)。不過(guò)，一年有四季，季季皆不同。我想，你能體會(huì)到這一點(diǎn)，就更能珍惜那些相對(duì)比較好一些的季節(jié)和時(shí)光了。 生：天冷也不一定是壞事。去年那場(chǎng)雪是我第三次看到雪，感覺(jué)好爽啊！ 師：老師小時(shí)候每年都能見(jiàn)到雪，可是現(xiàn)在地球變暖了，雪少見(jiàn)了，于是你們只要能見(jiàn)著雪都能覺(jué)著是一種幸福，是吧 生：是的。我以前很 怕寫(xiě)作文，可是那次雪后卻一連寫(xiě)了兩篇關(guān)于雪的文章呢！我想，今后我再也不怕寫(xiě)作文了。 師：一次下雪帶來(lái)一次轉(zhuǎn)機(jī)，一次習(xí)作換來(lái)一份自信。祝賀你?。◣熒帐郑? 生：我也要感謝去年天冷下雪，因?yàn)槲揖褪窃谀菚r(shí)才清清楚楚地見(jiàn)到了冰水混合物的樣子，我還用溫度表量過(guò)，真是零度，常識(shí)課本上寫(xiě)得沒(méi)錯(cuò)！ 5 師：?jiǎn)?，看?lái)咱們班不但將出現(xiàn)小作家，而且將誕生科學(xué)家呢！ ［自我評(píng)析］ 《課標(biāo)》指出：語(yǔ)文課程應(yīng)是開(kāi)放而有活力的，唯此方談得上讓學(xué)生快意解讀、個(gè)性放飛。這里，教師積極引導(dǎo)學(xué)生在教材的頭上動(dòng)土，敢于質(zhì)疑甚 至挑戰(zhàn)文本，其用意就在于要讓學(xué)生充分展現(xiàn)其生命的原生態(tài)。同時(shí)，在這一過(guò)程中，學(xué)生的生活體驗(yàn)又被一一喚起并被悄悄融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的軌道之中。確實(shí)，課堂動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)也就美起來(lái)了！ 【片斷三】主題拓展 。一 。一 。跳出文本想人生 師：《時(shí)光老人的禮物》是一首非常美的詩(shī)歌，而今天你們大家在課堂上的表現(xiàn)則比詩(shī)歌還要美，還要精彩。你們能不能來(lái)說(shuō)說(shuō)今后的打算呢 生：我準(zhǔn)備在今年暑假里好好地再練一練毛筆字
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1