20xx春蘇教版語文七年級下冊第4課趙普word導學案1(編輯修改稿)
2024-12-25 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4． 閱讀文章后，你認為趙普是怎樣的一個人？請再舉一個這樣的人（寫出姓名即可） 。 五、拓展閱讀 范仲淹二歲而孤 范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適辰山朱氏。 既 ． 長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學舍。晝夜苦學，五年未 嘗 ． 解衣就寢，或夜昏怠，輒以水沃面， 往往 ． ． 擅粥不充，日昃始食。遂 ． 大通“六經(jīng)”之旨?？挥兄居谔煜?，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！? 。 既 ． 長（ ） 未 嘗 ． （ ） 往往 ． ． （ ） 遂 ． （ ） “而”字與其他三項不同的一句是（ ） A. 二歲而孤 B. 先天下之憂而憂 C. 跪而拾之以歸 D. 而能以天下事為己任 。 （ 1）知其世家，感泣辭母，去之南都，入學舍。 （ 2）或夜昏怠，輒以水沃面。 4. 文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有 ；表明他發(fā)憤苦讀的句子是 。 六、課后作業(yè) 1．完成導學案“拓展閱讀”練習。 2．背誦全文。 （第二課時） 一、目標導學 1．學習本文運用細節(jié)描寫刻畫人物和敘事簡潔的方法（重點）； 2．領悟趙普的人格魅力。（難點）。 二、自主預學 1． 根據(jù)原文將下列句子補充完整。 （ 1）晚年 _______ _，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 （ 2）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能 _____ ___。 （ 3）宋初，在相位者多 ______ __，普 _______ ，未有其比。 （ 4 ） 宋 太 祖 勸 趙 普 多 讀 書 的 原 因是： （ 5 ）讀書給趙普帶來的益處是： 2．熟讀課文，找 出文中人物細節(jié)描寫的語句。 3． 翻譯下列句子。 （ 1） 讀之竟日。 （ 2） 太祖常勸以讀書。 （ 3） 普明日復奏其人，亦不用。 三、互動探究 （一）交流討論“自主預學”內(nèi)容。 （二）一讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 第一小節(jié)： 。第二小節(jié)： 。 （三）二讀課文，學習細節(jié)描寫。 1. 從下列細節(jié)描寫中，你讀出了什么？ （ 1）闔戶啟篋取書 （ 2）碎裂奏牘擲地 （ 3）普顏色不變 ，你學到了什么？ （四）三讀課文，分析文中人物形象 1．從文中找出能表現(xiàn)趙普讀書勤奮的詞語。 2．趙普的 “ 處決如流 ” 在文中有什么作用？ 3.“宋初，在相位者多齷齪循默”此句在文中有何作用？ “雖多忌克”是否有損趙普形象？ 5.“ 太祖乃悟 ” 中太祖 “ 悟 ” 的是什么？ “ 卒用其人 ” 說明太祖是個什么樣的
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