去年的樹教學設計資料(編輯修改稿)
2025-08-15 15:48 本頁面
【文章內容簡介】 歌。而今，朋友不見了，鳥兒還要為燈火唱去年唱過的歌。這是為什么呢老師不明白，你們明白嗎（板書：為燈火唱去年唱的歌） B板塊一：體會鳥兒和樹的情意之深 （想欣賞一下嗎） ，再請你投入地讀讀這些句子，相信你有更多的感受。 ： 估計：鳥兒唱得那 么動情，它想給大樹帶去更多的歡樂。 大樹聽得那么動情、記我、幸福、有禮貌。 4 一個坐著唱，一個站著聽，多么得溫馨??！感情多么深哪！ ：請你帶著這種幸福感讀一讀。 ：讀到這里，你覺得小鳥是在為什么而歌唱呢（板書：美好的友誼） c板塊二：體會鳥兒的誠信（研讀鳥兒的四次對話） 第一次對話： 。 。一 。一 。評價：一定要回來為什么要這樣讀（為朋友唱歌的決心） 第二至四次對話： ：鳥兒做到了嗎請默讀相關段落（整體感知） ：說內容 ：同學們，每當老師讀著
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