去年的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)資料-wenkub
2024-08-15 15 本頁(yè)面
【正文】 （想欣賞一下嗎） ，再請(qǐng)你投入地讀讀這些句子，相信你有更多的感受。讓我們繼續(xù)與課文交流，也許你剛才的疑問(wèn)能自然地得到解決，你的感受會(huì)越來(lái)越多。一 。一 。一 。樹(shù)根 。讀段 2 *鳥(niǎo)兒從南方飛來(lái)后，發(fā)現(xiàn)去年枝繁葉茂的樹(shù)不見(jiàn)了，于是，鳥(niǎo)兒追尋著樹(shù)的蹤跡，一步步尋訪(fǎng)，當(dāng)它終于找到被做成火柴的樹(shù)時(shí)，火柴也即將燃盡。教學(xué)過(guò)程 （一）設(shè)境導(dǎo)入，提示課題 ，出示課題，讀好課題 ，它們之間發(fā)生了一段感人的故事，想讀讀嗎 （二）初讀課文，整體感知 ，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么， 讀懂估計(jì)： *鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友。教學(xué)目標(biāo)： ，能有感情地朗讀句子。 ，探究鳥(niǎo)兒把去年的歌唱給燈火聽(tīng)的原因。 。 樹(shù) 。一 。一 。一 。一 。 （三）探究鳥(niǎo)兒為什么要把唱過(guò)的歌唱給燈火聽(tīng)。 ： 估計(jì)：鳥(niǎo)兒唱得那 么動(dòng)情，它想給大樹(shù)帶去更多的歡樂(lè)。
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