絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2024-08-15 15:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程的要求。） 二、初讀課文，整體感知 我想，此時(shí)同學(xué)們一定迫 不及待的想要到絲綢之路上看看，好，現(xiàn)在我們就一同進(jìn)入課文之中。 （教師出示課前準(zhǔn)備的張騫與絲綢之路的資料，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道，這為學(xué)生理解課文內(nèi)容，提供感性的認(rèn)識(shí)。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） １、自讀課文，要求： 用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己用學(xué)過的方法解決。 ２、讀后交流： 讀了課文，你都知道了些什么 （作者先描寫了陜西西安市的巨型浮雕，然后闡明絲綢之路的歷史意義，最后遐想不同兩國互贈(zèng)禮品的友好場面。） 三、感悟課文，積累語言 １、學(xué)習(xí)第１自然段： ⑴ 學(xué)生默讀課文第１自然段，思考： 你從這個(gè)自然段中知道了什么體會(huì)到什么 6 ⑵ 全班交流： ① 絲綢之路的巨型雕像，矗立在西安市的玉祥門外。 ② 由這幅巨雕，聯(lián)想到當(dāng)年絲綢之路的商旅不絕的場面。 ③ 抓住精神飽滿、栩栩如生、滿載貨物、商旅不絕等詞語想象當(dāng)年絲綢之路的絡(luò)繹繁華的場面。 ④ 指名讀這一自然段。 ２、學(xué)習(xí)２～１３自然段： ⑴ 默讀課文２～１３自然段，思考以下問題： 作者在遐想古絲綢之路上與安息國互贈(zèng)禮品的那一幕，你感受到了什么絲綢之路給你留下了怎樣的印象你從哪里感受到的，劃一劃，讀一讀。 ⑵ 學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視。 ⑶ 全班交流，根據(jù)學(xué)生交流情況隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，并且讓學(xué)生明確以下內(nèi)容： ① 從不計(jì)其數(shù)浩浩蕩蕩夾道歡迎一片歡騰等詞中，體會(huì)安息國歡迎場面的隆重。 ② 從兩國使者的互贈(zèng)禮品的場面描寫，體現(xiàn)了這條路是中西方友好的往來之路。也體現(xiàn)了這是中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流之路。 7 ③ 張騫的兩次出使西域，奠定了與西域各國的友好往來，使他們能夠互通有無，贊 揚(yáng)了絲綢之路，真是一條偉大的路。 （通過這一部分的教學(xué)，要讓學(xué)生想象到絲綢之路的熱鬧與繁華的場面，感受絲
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