絲綢之路教學設計3-免費閱讀
【正文】 通過這條橫貫亞洲大陸古代東西貿(mào)易通道，從公元前２世紀到９世紀以絲綢為主的中外貿(mào)易往來非常頻繁，促進了東西方的文化交流和沿途各地的經(jīng)濟繁榮，特別是對中國蠶桑絲綢技術(shù)的西傳起了巨大作用。這是對張騫開辟絲綢之路，建立豐功偉績的紀念和歌頌。 六、置留作業(yè)，激起熱愛西部之情 絲綢之路給我國的經(jīng)濟帶來許多好處，也是中國人的驕傲，回家問問爸爸、媽媽，他們對絲綢之路了解多少，把他們不知道的講一講，他們會夸獎你的。體會絲綢之路的偉大意義。 ２、學習２～１３自然段： ⑴ 默讀課文２～１３自然段，思考以下問題： 作者在遐想古絲綢之路上與安息國互贈禮品的那一幕，你感受到了什么絲綢之路給你留下了怎樣的印象你從哪里感受到的，劃一劃，讀一讀。引起學生學習的興趣。你們知道了有關(guān)絲綢之路的哪些知識請拿出來我們做以交流。 ２、學生搜集有關(guān)張騫出使西域的資料。收集資料，一方面提高學生的查閱課外資料的本領，另一方面，也鍛煉學生的動手整理能力。 【 教學建議】 2 １、導入新課時，可以在世界版圖上畫出絲綢之路所經(jīng)路線路線，讓學生了解當時有一條橫貫中亞、聯(lián)系歐亞兩洲的交通大道。 1 《絲綢之路》教學設計 3 【教材簡析】 《絲綢之路》是走進西部系列教材中的另一篇文章，這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國往來的、溝通西方文化的友誼之路。他對一些國家之間的政治、經(jīng)濟和文化起了重大作用。本節(jié)課的教學，應該在大量的交流材料中展開，學生可在材料 3 的交流中，初步了解絲綢之路，由抽象變 具體，在通過對文章的理解，進一步完成學習內(nèi)容。 【教學目標】 １、認識９個生字。 ⑴ 小組交流，教師巡視指導。） １、自讀課文，要求： 用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。 ⑵ 學生小組內(nèi)交流，教師巡視。 ⑸ 同學們在課前收集
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1