絲綢之路教學(xué)設(shè)計3-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 國人民間友誼所作的重大貢獻；二是了解課文主要內(nèi)容，體會文章的敘述順序和表達特點。體現(xiàn)了絲綢之路在中西方國家的經(jīng)濟、貿(mào)易、文化的偉大的歷史意義。 整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，敘述情節(jié)具體，容易激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。三是理解含義深刻的句子，提高獨立閱讀課文的能力。 ２、本文為略讀文章，應(yīng)以學(xué)生自讀自悟為主，讓學(xué)生結(jié)合自學(xué)提示，了解課文內(nèi)容，在感悟的基礎(chǔ)上進行交流。 【設(shè)計理念】 這是一篇自學(xué)文章，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，突出自主學(xué)習(xí)的獨立性，是獨立閱讀文章所要達到的訓(xùn)練目的，教師要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。搭建資料平臺，創(chuàng)設(shè)自主空間，感悟文章所寫，激發(fā)熱愛之情，可以作為本課的教學(xué)設(shè)計線索。 【教學(xué)準備】 １、教師準備《張騫與絲綢之路》資料。 ２、有感情的朗讀課文。 【教學(xué)過程】 一、交流資料，引入新課 １、課前同學(xué)們都收集了有關(guān)張騫出使西域的資料。 教師出示課前準備的張騫與絲綢之路的資料，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道。 （教師出示課前準備的張騫與絲綢之路的資料，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道，這為學(xué)生理解課文內(nèi)容，提供感性的認識。 ２、讀后交流： 讀了課文，你都知道了些什么 （作者先描寫了陜西西安市的巨型浮雕，然后闡明絲綢之路的歷史意義，最后遐想不同兩國互贈禮品的友好場面。 ④ 指名讀這一自然段。 ② 從兩國使者的互贈禮品的場面描寫，體現(xiàn)了這條路是中西方友好的往來之路。） ⑷ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊想象當時那種熱鬧繁華的場景。 四、體會寫法感讀課文 １、讀讀文章的開頭和結(jié)尾，你體會到了什么這樣寫有什么好處 ２、在體會一下文章的首尾與中間一部分的聯(lián)系。它是中國的驕傲。 ⑴ 畫出句子中的有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。 【資料補充】 張騫與絲綢之路 在古城西安玉祥門外的大慶路上，有一座大型雕塑群：西域人與漢人帶著滿
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