絲綢之路教學設(shè)計3(完整版)
【正文】 、本文為略讀文章，應(yīng)以學生自讀自悟為主，讓學生結(jié)合自學提示，了解課文內(nèi)容，在感悟的基礎(chǔ)上進行交流。搭建資料平臺，創(chuàng)設(shè)自主空間，感悟文章所寫，激發(fā)熱愛之情，可以作為本課的教學設(shè)計線索。 ２、有感情的朗讀課文。 教師出示課前準備的張騫與絲綢之路的資料，使學生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道。 ２、讀后交流： 讀了課文，你都知道了些什么 （作者先描寫了陜西西安市的巨型浮雕，然后闡明絲綢之路的歷史意義，最后遐想不同兩國互贈禮品的友好場面。 ② 從兩國使者的互贈禮品的場面描寫，體現(xiàn)了這條路是中西方友好的往來之路。 四、體會寫法感讀課文 １、讀讀文章的開頭和結(jié)尾，你體會到了什么這樣寫有什么好處 ２、在體會一下文章的首尾與中間一部分的聯(lián)系。 ⑴ 畫出句子中的有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。當大家知道這是中國生產(chǎn)的絲織品后，又是高興，又是羨慕。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《絲綢之路》教學設(shè)計 3 【教材簡 析】 《絲綢之路》是走進西部系列教材中的另一篇文章，這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國往來的、溝通西方文化的友誼之路 （ 2）【教學過程】 11 一、交流資料，引入新課 １、課前同學們都收集了有關(guān)張騫出使西域的資料 （ 3）用 標出 。中國的絲織品是怎樣到了歐洲的這要從張騫出使西域說起（漢代西域指今日河西走廊以西的天山南北及巴爾喀什湖地區(qū)）。 9 ⑵ 摹寫句子： 望著高高的五星紅旗，我仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、如果你是導(dǎo)游，你能介紹一下你所了解的絲綢之路嗎現(xiàn)在你就帶著小朋友走向世界各地，向它們介紹一下。 8 五、師生總結(jié)，明確文章主旨 同學們，通過學習課文我們知
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